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《寡人之于国也》导学案

[09-27 16:07:55]   来源:http://www.5ijcw.com  高二语文教学设计   阅读:8785

概要:7.参考答案:其一,结构严谨。本文3个部分末尾分别用“寡人之民不加多”“则无望民之多于邻国也”“斯天下之民至焉”,既对各部分内容画龙点睛,又强化了各部分之间的内在联系,使文章层层递进,步步深入,环环相扣,浑然一体,凸显出孟子论辩的雄浑、缜密、深沉的特质。其二,善用比喻。东汉赵岐《孟子题辞》中说:“孟子长于譬喻,辞不迫切,而意已独至。”《孟子》全书261章,其中93章总共使用比喻159种。本文“五十步笑百步”明白晓畅,喻意深刻。其三,气势充沛。排偶句式的运用,可突出思想,深化感
《寡人之于国也》导学案,标签:高二语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com
7.参考答案:其一,结构严谨。本文3个部分末尾分别用“寡人之民不加多”“则无望民之多于邻国也”“斯天下之民至焉”,既对各部分内容画龙点睛,又强化了各部分之间的内在联系,使文章层层递进,步步深入,环环相扣,浑然一体,凸显出孟子论辩的雄浑、缜密、深沉的特质。
其二,善用比喻。东汉赵岐《孟子题辞》中说:“孟子长于譬喻,辞不迫切,而意已独至。”《孟子》全书261章,其中93章总共使用比喻159种。本文“五十步笑百步”明白晓畅,喻意深刻。
其三,气势充沛。排偶句式的运用,可突出思想,深化感情,增强气势。本文第3段的3种措施和第4段的4种主张,全用排偶,使句式在整齐中具有参差之美,音调铿锵,极富音乐性,强化了小农生产丰衣足食、安居乐业的情景。
【巩固提升】
1.答案C (供养活着的人)
2.答案C (A或,有的人  B请,请允许我…  D通“斑”)
3.答案C (C按  ABD用、拿)
4.答案C
5. 答案D (①对 ②到 ③比 ④在 ⑤和)
6.答案C (②④⑤⑦为介词结构后置)
7.答案A
8.答案B 
9. 答案B  (战国)
10.答案B
11.参考答案:由今之道/无变今之俗/虽与之天下/不能一朝居也.
12.①现在侍奉国君的人说:“我能替国君开辟疆土,充实府库。” 
②君王不向往王道,不追求仁政,(侍奉国君的人)却谋求使国君富有,这是让像夏桀一样的暴君富有啊。
13.参考答案:(1) 用在大处就可称王,用在小处就会身亡。 (2) 吴王被困在姑苏城上,向勾践哀求饶他性命。  (3) 在项籍突破重围而后向东败逃的时候,汉高帝也想收兵回国。


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