一点要记得收藏我们的网址哦(www.5ijcw.com) —— 我爱教程网 。
  • 查资料

当前位置:我爱教程网知识频道教学设计语文教学设计高二语文教学设计高中语文 《林教头风雪山神庙》同步练习 新人教版必修5» 正文

高中语文 《林教头风雪山神庙》同步练习 新人教版必修5

[09-27 16:10:22]   来源:http://www.5ijcw.com  高二语文教学设计   阅读:8434

概要:《林教头风雪山神庙》同步练习基础知识1.下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一组是A.徇私/ 驯熟 咆哮/ 肖像 惬意/ 提挈 济济一堂/无济于事B.漂白/饿殍 与会/参与 胴体/ 栋梁 拈轻怕重/拈花惹草C.投奔/奔命 着急/ 着火 标识/ 识别 强词夺理/ 强人所难D.丧气/沮丧 殷实/ 殷红 蜡烛/ 污浊 螳臂当车/ 安步当车2.下列各组词语中,没有错别字的一组是:A.斡旋 互相推诿 修养生息 望风披靡 B.脉搏 不可思议 惴惴不安 进退维谷C.焦燥 草菅人命 哗众取宠 青春永驻 D.怠慢 未雨绸缪 察颜观色 沽名钓誉3.下列各句中,划线的词语使用不恰当的一句是A.2008年度诺贝尔
高中语文 《林教头风雪山神庙》同步练习 新人教版必修5,标签:高二语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com

《林教头风雪山神庙》同步练习
基础知识
1.下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一组是
A.徇私/ 驯熟 咆哮/ 肖像 惬意/ 提挈 济济一堂/无济于事
B.漂白/饿殍 与会/参与 胴体/ 栋梁 拈轻怕重/拈花惹草
C.投奔/奔命 着急/ 着火 标识/ 识别 强词夺理/ 强人所难
D.丧气/沮丧 殷实/ 殷红 蜡烛/ 污浊 螳臂当车/ 安步当车
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是:
A.斡旋 互相推诿 修养生息 望风披靡 B.脉搏 不可思议 惴惴不安 进退维谷
C.焦燥 草菅人命 哗众取宠 青春永驻 D.怠慢 未雨绸缪 察颜观色 沽名钓誉
3.下列各句中,划线的词语使用不恰当的一句是
A.2008年度诺贝尔文学奖的得主是法国作家勒•克莱齐奥,他的作品的主人公都是一些与主流社会格格不入的人,比如非法移民、小偷、逃犯、傻乎乎的边缘人等。
B.新来的王老师为人不苟言笑,同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈,只有谭校长有时还会跟他开点儿无伤大雅的玩笑。
C.美国博物馆收费可谓各尽所能:有的一部分收费,有的分时段收费,还有的是否交费、交费多少都由参观者自行决定。
D.中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员,水平都在伯仲之间,谁能胜出,就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。
4.下列各句没有语病的一项是
A.近年来,我国以新的姿态积极参与知识产权国际规则的制定和调整,迈出了从被动的接受者转变为主动而又负责任的参与者的重要一步。
B.经过专家组分析论证,排除了不可抗力和人为破坏因素导致事故发生的可能性,认定“12•23”特大井喷事故是一起责任事故。
C.数码媒体艺术,大多数人还是比较陌生的;作为一种新的艺术形式,它在中国正日益受到关注和发展。
D.古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效,但它具有益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小视。
5.下列各项中,标点符号的使用不合乎规范的一项是
A.对于中国“新星”号货船被俄罗斯边防军击沉一事,俄罗斯于2月19日发表申明说,俄边防军的开火行为是合法的。
B.“问我吗?记者。”57岁的李文斌激动地说,“过年了,我们有新房住,有肉吃,有酒喝,这哪像是刚刚受了大灾。”
C.假若我们都能对那些给我们提供“理所当然”方便的人说声“谢谢”,我们这个社会还会不和谐吗?还会不温暖吗?还会感到人情冷落吗?
D.“高考之痛”,并非新症状。上海、北京“痛”过,后来在单独命题中治好了伤疤。现在南京又“痛”了,可是我们的教育部门难道没有智慧寻找到“去痛片”?
6.填入文中横线处最恰当的一项
茫茫沙漠,滔滔流水,于世无奇。惟有大漠中如此一湾,风沙中如此一静,荒凉中如此一景,高坡后如此一跌,才深得天地之韵律,造化之机巧,让人神醉情驰。以此推衍,人生、世界、历史,莫不如此。 , 。惟其这样, , , 。
①给高蹈以平实,给粗犷以明丽 ②给浮嚣以宁静,给躁急以清冽
③世界才显精致 ④人生才见灵动
⑤历史才有风韵
A.①②③④⑤ B.②①④③⑤
C.②①③⑤④ D.①②⑤④③

阅读理解
(一)阅读下面这段文字,回答文后的问题。
只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭,拿几块来,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火,觉得身上寒冷,寻思却才老军所说,二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门反拽上锁了;带了钥匙信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤俪背着北风而行,那雪正下得紧。
7.这一段里几次写到风雪,分析不当的一项是( )
A.写风雪为后文草厅倒塌,林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。
B.因风雪而寒冷而沽酒,情节发展顺理成章。
C.风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情,林冲义无返顾地走上了反叛之路。
D.古人云“月黑杀人夜,风高放火天”,大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。

[1] [2] [3]  下一页


关键字: Tag:高二语文教学设计高二语文教学设计案例教学设计 - 语文教学设计 - 高二语文教学设计



上一篇:高中语文《林教头风雪山神庙》导学案 新人教版必修5

用户评论