七年级生物上册 第一单元 第二章《了解生物圈》第二节《生物与环境组成生态系统》教案 新人教版

七年级生物上册 第一单元 第二章《了解生物圈》第二节《生物与环境组成生态系统》教案 新人教版,标签：七年级生物教学设计案例,http://www.5ijcw.com
1、创设情景引入：草原上，雨量充沛、气候适宜而草木繁 茂。设问：因为食物充足，兔的数量急剧增加。会无限制地增加吗？草场过度放牧，草场还会保持原状吗？
2、教师提问：什么样的生态系统容易被破坏？什么样的生态系统不容易被破坏？为什么？引导学生爱护生物，保护生物的多样性。
3、分析课本23页的资料，讨论思考：
（1）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？
(2)为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累越多?
课堂小结 定义
1、 食物链：会画
会数
会分析其中的规律
2、 生态系统的特点
生态系统具有一定的自动调节能力

拓展创新
基训第14页第9题
七、达标测试:
基础训练第13页1——8题。
教
学
反
思
 

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