七年级生物上册 绿色植物的光合作用 教学案

七年级生物上册 绿色植物的光合作用 教学案,标签：七年级生物教学设计案例,http://www.5ijcw.com

学习目标 1.阐明绿色植物光合作用的产物和原料，举例说出光合作用原理在农业生产上的应用；
2.运用实验的方法检验光合作用的产物，探究光合作用的原料；
3.确立实事求是的科学态度，养成积极思考勇于创新的学习习惯。
重点确立 绿色植物的光合作用及其原理在生产上的应用；绿叶在光下制造淀粉实验；二氧化碳是光合作用的原料探究活动。
学习过程： 学法指导
问题导学：（这是要求你在通读课本的基础上，首先掌握的问题）
1、仔细阅读实验“绿叶在光下制造淀粉”，尝试解决下列问题：（1）简述实验步骤；（2）暗处理的目的是什么？__________________________；（3）选取一叶片，用黑纸片遮盖一部分的目的是什么？_______________；（4）此试验能证明什么问题？____________________________；（5）你还有哪些收获或疑惑？请写下来。
2、仔细阅读演示实验“光合作用产生氧气”，你认为实验原理是什么？__________________，将实验装置移至阳光下照射，你认为应观察到什么现象？____________________。
3、请阅读海尔蒙特实验，你认为这个实验能证明什么问题？对你有什么启示？
4、请阅读探究实验：二氧化碳是光合作用的原料。这个实验的变量是什么？______________________；碳酸氢钠溶液在实验中有什么作用？__________________________；你还有什么疑问？
5、绿色植物通过______，利用_________，把_________和______转化成储存着能量的_____________（主要是_______），并且释放出________的过程，就是绿色植物的光合作用。光合作用可以用一个简单的反应式表示如下：______________________________________________________。
6、光合作用的____________直接影响到农作物的产量。提高光合作用的效率的方法有___________和__________。
新知探究：
一、光合作用的产物
1、小组内交流实验“绿叶在光下制造淀粉”的有关内容。看看谁对问题理解得更透全面。
2、依据实验：绿叶在光下制造淀粉。回答下列问题：
（1）暗处理的目的是________________________；
（2）选取一叶片，用黑纸片上下遮盖一部分的目的是什么？_________
（3）使用酒精的目的是___________________；为什么要脱去叶绿素？_____________________；为什么要隔水加热？__________________；
（4）脱去绿色的叶片遇碘后有什么变化？说明了什么问题？

（5）此实验的实验原理是什么？_____________________；能证明的问题是__________________________。
3、交流演示实验“光合作用产生氧气”的预习情况，还有什么疑问请记下来。
4、对探究实验的分析：
将快要熄灭的细木条插进管内，观察到什么现象？__________，说明什么问题？_____________，这是利用了___________________原理。

小试牛刀一： ( 我行，我一定能赢 )
1、在光合作用的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片（ ）
A．将淀粉运走耗尽 B．合成淀粉 C．产生二氧化碳 D．产生氧气
2、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，用酒精溶解叶绿素之后，漂洗叶片，滴加碘液，叶片的变化时（ ）
A．未遮光的部位明显变化，未遮光部分不变色
B．遮光部分无明显变化，未遮光部分变为蓝色
C．遮光部分变成蓝色，未遮光部分不变色
D．都是淡黄色
3、请你思考：养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这是为什么？

二、光合作用的原料
1、通过预习“海尔蒙特实验”，在组内交流自己的收获。
2、海尔蒙特实验分析：
(1)该实验中泥土的重量减少了，少的是什么？
(2)海尔蒙特认为使柳树生长的物质是什么？
(3)你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些?

3、组内交流探究活动“二氧化碳是光合作用的原料”的预习情况。
4、探究活动“二氧化碳是光合作用的原料”的分析：
(1)此实验的变量是什么？
(2) 为什么设置乙装置？
(3)你能设计出其他的方案证明这个问题吗？请把方案写出来。

(4)影响植物光合作用的因素除了二氧化碳外，还有哪些？

5、水也是光合作用的原料，请你设计一个实验加以证明。

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