人类的起源和发展教案

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    引言:通过《七上》的学习我们认识到地球是人类及其他生物生存的唯一家园。在这大家圆中作为“物种的人”是怎么来的?作为“个体的人又是怎样来的?先请同学们各抒己见。
    进入新课:关于人类的起源概括起来有两种观点?
    现在大多数人可以接受的观点是:进化论。
    请小组交流课前找到的信息资料
    投影展示四种现代类人猿,请同学指图说出与人类的相似处、根本区别(教师适时补充更正)
    根据比较得出人和现代类人猿有近的亲源关系,研究初步表明:人和现代类人猿有共同的祖先:森林古猿
    投影展示:森林古猿及其生活的想象图
    究竟是什么原因使得森林古猿的一支下地生活进化成人类?同学们课下可继续找资料,下节课我们一起再探讨。
    小结:这节课通过同学们共同努力,知道了达尔文的进化论,知道现代类人猿和人有共同祖先是森林古猿,为什么同一祖先会朝着两支发展呢?下节课讨论。
    聆听、思考、做笔记
    有的说:人是进化来的;有的说:人是猴子变来的;有的说:人是从海里来的;有的说:人是自己生出来的;有的说:西方人认为上帝造人,东方人认为女娲造人等。
    神创论、进化论
    类人猿的定义、现代类人猿的分布、种类、数量、生活方式(略)
    观察图片、思考
    相似处:可直立(主要是臂行),无尾,手能握物,有喜怒哀乐的表情等。
    根本区别:运动方式的不同,制造工具的能力不同,脑发育的程度不同。
    总结、记笔记
    根据图展开想象并描述(森林古猿在茂密的森林里,主要过着树上生活,以群居生活为主,以树上的果实等为食物)。

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