pep小学英语四年级下册第三单元教案Unit3A3（读写教学）

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四年级下Unit3A3（读写教学）
教学内容：A  Read and Write  C.Pronunciation                      
教学目标：
1. 能听、说、读、写单词red,yellow,green,blue,white
2. 能听、说、读、写句子：Is this your T-shirt? No,It isn’t.
3. 能够朗读对话。
教学重点：
四会单词red, yellow, green, blue, white 和句子 Is this your T-shirt?
No, it’s not.的书写。
教学难点：
1. 四会句子Is this your T-shirt? No, it’s not 的书写。
2. 元音字母i 在单词中的发音。
教学准备：
1. 教师准备四会单词卡   2. 自制的颜色各异的T-shirt图片
3. 颜色单词卡片。       4. 录音机和录音带。
教学过程：                                                        
一．Preparation
1. Let’s sing a song: “My clothes”
2. Let’s chant.(第一课时中的)
内容：Shirt, shirt, red shirt.
      T—shirt, T—shirt, yellow T—shirt.
       Skirt, skirt, green skirt.
       Dress, dress, blue dress.
       Jacket, jacket, brown jacket.
       Sweater, sweater, white sweater.
3. Free talk. T: What colour is it?   Is this your shirt? Whose is this?
二．Pre-reading
1.让学生看课本上的图画，介绍这些衣服的颜色。
例如：This T-shirt is yellow. This T-shirt is red.（目的：让学生充分的把颜色表达出来，为书写做好铺垫）
2. 教师拿出很多颜色的衣服图片。（运用第一课时准备的）
T： What colour is it ? Ss: It’s red/blue/yellow/green..(很多颜色)
教师接着重复学生的回答 red/blue/yellow/green…Wow, so many colours.
三．In-reading.
1. General reading. 朗读对话，连线。
教师说：动物们都找不到自己的衣服了，你们能帮助他们找到吗？读一读，连一连。
Dog         yellow
Cat          red
Rabbit       white
2. Detailed reading.再次朗读对话，补充句子。
(1). Rabbit’s T-shirt is            
(2). Cat’s T-shirt is           
(3). Hello, Cat! Is this your T-shirt?
   No, it’s not. My T-shirt is       
(4). Hello, Giraffe!            your T-shirt?
   No, it’s not. My T-shirt is           （猜一猜）
3. Listen to the tape.（听音）
4. Read aloud.朗读。（小组内可以分成角色）
四．Post-reading.
1. Act up the dialouge in their groups.
2. 每个同学准备衣服卡片放到纸盒里，组与组互相交换。
操作方法：(1).交换纸盒。(2.) 每个同学拿一张图片。
(3.) 在图片的背后的四线格上写一句话。例如：Is this your dress?
Is this your shirt? .(4) 把写好的句子重新放到盒子里。

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