四种命题(四) 人教选修1-1
即,
∴
(推理利用了不等式的传递性).
又由 ∴
,但这些都与已知条件
矛盾.
∴ 成立.
例2:用反证法证明:圆的两条不是直径的相交弦不能互相平分.
已知:如图:在⊙0中,弦AB、CD交于点P,且AB、CD不是直径.
www.5ijcw.com 求证:弦AB、CD不被P平分.
证明:假设弦AB、CD被P平分,连结OP,由平面几何知识可推出:
OP⊥AB且OP⊥CD
又推出:在平面内过一点P有两条直线
AB和CD同时与OP垂直,这与垂线性质矛盾,则原命题成立.
由上述两例题可看:利用反证法证明时,关键是从假设结论的反面出发,经过推理论证,得出相矛盾的结论,这是由假设所引起的,因此这个假设是不正确的,从而肯定了命题结论的正确性.
反证法证题的关键是:第二步即从结论的反面出发,经过推理论证,得出矛盾.反证法引出的矛盾有以下几种情况:
(1)与原题中的条件矛盾;
(2)与定义、公理、定理、公式等矛盾;
(3)与假设矛盾.
例3:若p>0,q>0,p3+p3=2.试用反证法证明:p+q≤2.
分析:此题直接由条件推证p+q≤2是较难的,由此用反证法证之.
证明:假设p+q>2,
∵p>0,q>0.
(p+q)3=p3+3p2q+3pq2+q3>8.
又∵p3
关键字: Tag:高三数学教学设计,高三数学教学设计案例,教学设计 - 数学教学设计 - 高三数学教学设计
上一篇:四种命题(三) 人教选修1-1
《四种命题(四) 人教选修1-1》相关文章
- 四种命题(四) 人教选修1-1
- › 四种命题(四) 人教选修1-1
- › 四种命题(三) 人教选修1-1
- › 四种命题(二) 人教选修1-1
- › 四种命题(一) 人教选修1-1
- 在百度中搜索相关文章:四种命题(四) 人教选修1-1
- 在谷歌中搜索相关文章:四种命题(四) 人教选修1-1
- 在soso中搜索相关文章:四种命题(四) 人教选修1-1
- 在搜狗中搜索相关文章:四种命题(四) 人教选修1-1