四年级数学(上册)趣味数学

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同时课件出示：红=白天  黑=夜晚 / 红=...... 黑=......发挥学生的自由的想象

3、现在我在出一些数字我们一起来找一下，看看这些数字与我们的立法和扑克之间有什么联系。（出示课题）

365   366    12     52     4      91    13   

4、课件出示提示问题：

一年有多少天？   一年有多少个月？

有多少个星期？   有多少个季度？.....

同时出示：扑克牌于数字的对应值。

A=1   2=2    3=3     4=4    5=5    6=6     7=7    8=8

9=9   10=10   J=11    Q=12  K=13  大王=1小王=1

5、学生自己尝试练习（寻找扑克与历法之间的关系）

◆1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13=91

91×4=364+小王=365+大王=366

所有牌的和+小王=平年的天数

所有牌的和+小王+大王=闰年的天数

扑克中的K、Q、J共有12张，3×4=12，表示一年有12个月

365÷7≈52一年有52个星期。54张牌中除去大王、小王有52张是正牌，表示一年有52个星期。

◆桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬

4花色=4个季节=4个季度

◆1个季度=356÷4≈91天

1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13=91

 一种花色的和=一个季度的天数

1个季度=356÷4≈91天

  91÷7=13个星期

 一种花色有13张牌=一个季度又13个星期

在学生自我常识、与教师适当的提醒下，各个小组交流反馈。

各小组进行交流。

让学生说说自己的感觉（多种多样的，可以是不喜欢的。）以及自己的体会。

四、学生的新发现、新的联想。

五、小结

生活中有很多的数学，他每时每刻都在我们的身边出现，只是我们大家没有注意到。今天我们有趣的再认识了“扑克”。我们还有很多的事物可以让我们这样有趣的再认识。同学们可以尽情去发现。当你作为一件事物的第一个发现者的时候，你就和“哥伦布”一样的伟大了！！！

课题七      趣味数字

一、故事《棒棒过生日》。

以故事内容激起学生对数的兴趣，教学生认识1到10，让学生学会点数，即一一对应的识数方法。

二、游戏及练习。

1、正确认读10以内的阿拉伯数字，指导学生背诵式记数（1～10）。

2、能从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在人们生活中的实际意义。

3、感受数字的丰富变化，体验观察、思考的乐趣。

活动准备：

1、反映故事内容的图片。

2、5组电话号码及5个不同动物的家。

3、学生练习纸，笔若干。

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活动过程：

1、故事《棒棒过生日》，引出1～10的数字。

2、说数字歌，找数字。（1像铅笔，细长条；2像鸭子，水上漂。3像耳朵，听声音；4像红旗，迎风飘。5像秤钩，来卖菜；6像哨子，笛笛响。7像镰刀，割青草；8像麻花，拧一道。9像勺子，来盛菜；10像灯笼，挂得高。）

3、做拍手歌游戏。（你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二我拍二，两只小鸭上河沿；你拍三我拍三，三只大雁飞上天；你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子；你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠；你拍六我拍六，六只小猴打悠悠；你拍七我拍七，七朵红花真美丽；你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱；你拍九我拍九，九只公鸡齐步走；你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。）

4、用打电话的方式引出不同数字的排列方式。

5、说说在哪里发现过数字，这些数字有什么作用？

6、学生练习。

课题八  空间方位练习

一、故事《捉迷藏》。

1、通过老师讲述故事，引导学生对空间方位的认识。

2、学生观察图片，能正确使用表示方位概念的词。

二、游戏及练习。

通过游戏及操作练习，让学生感受上、下、里、外的空间方位，培养学生的方位知觉及注意力。

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