四年级数学(上册)趣味数学

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　　公鸡问：“什么条件？”
　　狐狸说：“这1000个鸡蛋，你们要分5次拿走。每次拿走的鸡蛋数都是一个由8组成的数。‘8’多吉利，‘8’就是‘发’嘛！‘发财’呀！”
　　公鸡和母鸡，你看看我，我看看你，谁也不会算。

突然，“叭嗒”一响，从树上扔下一个小纸团，一只猴子在树上一闪就没了。
　　公鸡拾起纸团一看，立即高叫一声，对狐狸说：“你先给我8个鸡蛋。”狐狸照办：“你再给我88个鸡蛋。”狐狸照办：“你再给我888个鸡蛋，几次啦？”
　　狐狸说：“3次啦！”
　　母鸡过来说：“剩下两次，该我啦！你给我8个鸡蛋，再给我8个鸡蛋。”
　　狐狸眼睛都红了，他列了个加法式：8+88+888+8+8=1000.狐狸大叫一声，昏倒在地上。

一、情境导入。

讲《瘸狐狸卖鸡蛋的故事》引入课题。

这1000个鸡蛋，要分5次拿走。每次拿走的鸡蛋数都是一个由8组成的数。

怎么办呢，谁能帮一帮母鸡和公鸡呢？

二、新课教学。

学生尝试解决问题。 在黑板上画出5个横杠表示5个数位。

首先能够确定5个加数个位数上都是8.

5个8相加是40.还剩下9960.

十位上是6，所以必须有两个十位上是8的数。

那就是88+88+8+8+8.=200，还差800.所以百位上得有一个8。

那就是888+88+8+8+8=1000.

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２、我们看看母鸡和公鸡是怎么办的。

继续讲故事。

突然，“叭嗒”一响，从树上扔下一个小纸团，一只猴子在树上一闪就没了。
　　公鸡拾起纸团一看，立即高叫一声，对狐狸说：“你先给我8个鸡蛋。”狐狸照办：“你再给我88个鸡蛋。”狐狸照办：“你再给我888个鸡蛋，几次啦？”
　　狐狸说：“3次啦！”
　　母鸡过来说：“剩下两次，该我啦！你给我8个鸡蛋，再给我8个鸡蛋。”
　　狐狸眼睛都红了，他列了个加法式：8+88+888+8+8=1000.狐狸大叫一声，昏倒在地上。

原来是猴子帮了他们的忙。

我们要了解各个数为上的数表示的意义才能更好的帮助别人，你学会了吗？

教学后记：通过学生的做题发现，大多数学生没有从数位上考虑这个题目的解法，加强练习。

 课题六  神奇的扑克——扑克是历法的缩影

教学内容：

在学生初步了解，年月日、季度的概念后，寻找历法与扑克之间的关系。

教学目标：

1、通过对“扑克”有趣的再认识，让学生了解“扑克”与“历法”之间有趣的联系。

2、培养起学生对生活中平常小事的关注。

3、调动学生丰富的联想，养成一种思考的习惯。

教学重点：“扑克”与“历法”的联系。

教学难点：“扑克”与“历法”的联系。

教学准备：扑克牌、课件

教学过程：

一、谈话引入

师：同学们，这个你们一定见过吧！（出示：扑克）这是我们生活中比较常见的“扑克”。谁愿意告诉我们，你对扑克的了解呢？

生：包括“大王“有54张、有52张正牌，有4种花色，每种花色13张......

生：打牌、算24点、欣赏（海宁有个小姑娘，就收集了上千幅各种图案的扑克，进行过展出）、美国人还用它来抓不他们的敌人（比如伊拉克时的萨达姆）......

（教师补充，引发学生的好奇心。）

师：我呀，觉得“扑克”还有一种作用，而且与数学有关！看看那位同学知道！

生:......

二、新课

师：大家有好多的答案，可是都不太对。“扑克”与历法有关。（课件出示）

师：历法是什么呢？（学生回答，同时课件介绍<四季、12个月、356天等等>）那么，扑克与历法有什么关系那？请学生猜一猜。

生：......

1、引导学生说出：桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬

4花色=4个季节（板书）
2、还有什么呢？（教师可以提醒：红、黑=     /大王=（太阳） 小王=（月亮））

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