“感受文化影响”教学设计

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    正当志强欣喜若狂之时,志强的父母来到公司,一看到公司老总便跪了下去,他们含泪地说:多亏你救了我儿子,我们家世世代代感谢你的大恩大德!
    请问:这些现象背后蕴含了什么文化道理?
    探究提示:
    3.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
    不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念,都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度,影响人们在实践中目标的确定和行为的选择,影响不同思维方式的形成。具有共同的兴趣和相同知识水平的人对事物有着相似的看法或认识,而具有不同的文化背景或价值观的人,对事物则有着不同的看法和认识。
    3.学生探究三:
    从欧阳小倩的“笑答”和自小熟悉喜爱的诗词、歌曲里,你可以看出文化对人的影响有哪些特点?
    探究提示:
    (二)文化对人的影响的特点
    1.潜移默化。文化对人的影响,具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着,却无时无刻不在影响人的思想和行为。思想的启示或困惑、精神的享受或失落,许多是发生在潜移默化的过程之中的。参加健康向上的文化活动,能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶,提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生,又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此,要积极参加健康向上的文化活动。
    2.深远持久。文化对人的影响,无论表现在交往方式、思维方式上,还是表现在生活方式的其他各个方面,都是深远而持久的。
    学生诗朗诵《回乡偶书》和音频播放《我的中国心》:让学生感受文化对人的影响具有深远持久的特点。

www.5ijcw.com     4.学生探究四:
    综合本课的学习,文化对人的影响的特点给我们什么启示?请你和欧阳小倩说几句话。
    世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的,是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。因此,人们要自觉学习、主动感悟优秀文化的熏陶,要积极参加健康向上的文化活动。
    范老师想说:无论是欧阳小倩,还是Bloom,夫妻都要面对双方不同的文化碰撞,你们的选择应该是互相理解,互相包容,互相磨合,互相适应,祝愿你们俩的幸福生活从此开始!
    八.课堂练习: 
    1.阅读文学作品、外出旅游观光、参加体育活动等,或得到精神的享受、或产生思想的困惑、精神的失落。下列认识正确的是(  A  )
    ①文化对人的影响是潜移默化的,一般不是有形的、强制的
    ②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现
    ③文化氛围看不见、摸不着,都在影响着人的思想和行为
    ④文化消极地影响人的思想
    A.①②③    B.①③④    C.②④   D.①③④
    2.贺知章《回乡偶书》中的“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”的诗句反映了文化对人的影响的特点是(  B  )
    A.文化对人潜移默化的影响       B.文化对人深远持久的影响
    C.文化对人精神愉悦的影响       D.文化对人健康向上的影响
    3.《钢铁是怎样炼成的》一书曾深深地影响了几代革命青年的成长,由此可以看出(  D  )
    A.世界观、价值观、人生观是人们文化素养的核心和标志
    B.世界观、价值观、人生观是在长期学习和生活过程中形成的
    C.世界观、价值观、人生观是各种文化因素交互影响的结果

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