高中政治 第一单元 1.2《文化与经济、政治》学案 新人教版必修3

高中政治 第一单元 1.2《文化与经济、政治》学案 新人教版必修3,标签：高二政治教学设计案例,http://www.5ijcw.com

第九课第一框《文化与经济、政治》
课前预习学案
一、预习目标
预习“文化与经济、 政治”这一框，了解文化、经济、政治三 者之间有什么关系。
二、预习内容
（一）相互影响：在经济的基础上
1. 社会生活的三个基本领域
想一想:社会生活的三个基本领域是什么？

（1）社会生活的三个基本领域之间的关系是怎样的呢?

(2)文化由经济、政治决定，是否意味着文化的变化发展与经济、政治绝对同步？

（3）文化对经济、政治有什么影响？

2. 文化与经济、政治之间的关系
（1）相互影响：
①
②

（2）相互交融：见下一目题
（二）相互交融：在时代发展的进程中
1.文化与经济相互交融

2.文化与政治相互交融

（三）文化在综合国力的竞争中
1.文化在综合国力竞争中的地位和作用

2.发展先进文化、增强综合国力
我国应该如何在国际竞争中提高文化的竞争力？

三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它写在下面表格中。
疑惑点 疑惑内容


 

课内探究学案
一、学习目标
1、知识目标
◇理解：文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融
◇分析：经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映；文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力；文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作；文化日益成为综合国力的重要标志。
2、能力目标
通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力
3、情感、态度、值观目标
懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量
重难点：文化与经济、政治的关系
二、学习过程
探究活动一：阅读教材第9页，思考并分析探究与共享问题
1.你能对上述活动按经济、政治、文化分类么?
2.业余有的内容难以归类，你的理由是什么?
3.你和你的家人有过类似的经历吗?能够从中感受到文化的作用么？
 

探究活动二：阅读教材10-11页相关内容，思考一下：文化与经济、政治是如何相互交融的？
 

探究活动三：阅读教材11页的相关内容，结合当前国际竞争的实质，理解文化在综合国力竞争中的地位和作用？想一想，我国应该如何在国际竞争中提高文化的竞争力？

四、当堂检测
1．思想文化同政治、经济是紧密联系在一起的，它虽然受一定社会的政治、经济所制约，但又对政治、经济起反作用。一个国家和民族，没有思想文化的独立，就不会有政治上、经济上的独立。这主要说明( )
A．一定的经济决定一定的政治
C．政治是经济的集中体现
D．一定的文化对经济和政治产生重大的影响
2．民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，全面建设小康社会，要坚持弘扬和培育民族精神。这是因为( )
A．思想文化对社会发展具有反作用
B．精神能够决定着社会经济、政治的发展
C．只有先进的思想文化才能反作用于事物
D．错误的思想文化不以一定的经济、政治为基础
3．宁夏回族自治区在全面建设小康社会的进程中发展带有民间文化特色和塞上文化特色的旅游文化产业，带动了自治区经济的发展。这表明
A．文化与经济的发展是同步的 B．文化促进社会的发展
C．文化对经济、政治的发展具有重大影响 D．文化是经济、政治的反映
“文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。我国实现全 面建设小康社会目标，不仅需要用经济的复兴来建设物质文明，用政治的进步来建设政治文明，同时也需要用文化的发展来建设精神文明。因为，经济和社会的复兴需要文化的复兴作为支 持、动力和保证，如果没有文化的复兴，就不可能有真正意义上的中华民族的伟大复兴。”据此回答4～5题。
4．上述论断集中阐述了( )
A．经济复兴是民族复兴的基础
B．政治文明是民族复 兴的保证
C．文化复兴是民族复兴的灵魂
D．民族复兴是经济、政治和文化的三位一体，不可偏废
5．“文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中”主要强调 了( )

[1] [2]  下一页

上一篇：高中政治 第一单元第二课《文化对人的影响》教案 新人教版必修3