牛津小学英语6A Unit 1 Public signs教案

牛津小学英语6A Unit 1 Public signs教案,标签：六年级英语教学设计案例,http://www.5ijcw.com
    [设计意图:从学生已有的旧知出发,顺理成章在引出parking的教学,学生不会感到突兀,潜移默化地把新授内容渗透给学生
    (2)以同法引来“No smoking . No littering”教学。(在揭示课题时,它将No smoking . No littering进行了提前渗透,所以在此不必做太多铺垫,只需强调smoke与smoking转换)
    (3)Play a game
    如教师做吸烟的动作,学生马上说“What does this sign mean? It means “ No smoking”.
    [设计意图:由于学生都有各自的特点,因而只有实现自主学习才能体现学习的个性化,才能真正使每位学生都得到发展。通过前面单词及句型的学习,教师采取“由扶到放”的方法,为学生的充分表现和自我发展留出空间,从而使“学生是课堂学习的主人”不再是一句空话
    6、Learn “No eating or drinking ”
    T(play a game)“Boys and girls .Look and guess .What am I doing ?(教师做吃和喝的动作)
    Ss: You’re eating and drinking 
    教师引导学生读:eating.  drinking.  eating or drinking
    适时出示:No eating or drinking.
    T: Do you know ? What does this sign mean?
    Ss: It means“No eating or drinking”.
    T: let’s sing a song .follow me ,please .Are you ready?
    Ss: Yes .Let’s go .
    What does it mean?          What does it mean?
    It means“No eating”.      It means“No drinking”.
    Can I eat?                  Can I drink?
    No,No,No.
    No eating or drinking.
    [设计意图:以学生喜闻乐见《两只老虎》的调子改编歌曲,学生不但不陌生,而且掌握起来更轻松自如。同时与《The sing in the park》形成了首尾呼应。
    Step3.Part C
    1.look and say (引导学生先说说每个标志的含义)
    T:Look at the pictures .Who can tell me ?  What does this sign mean?
    S: It  means …
    2、Example  (教师先与优秀生示范一例句)
    T: What does this sign mean ?
    S: It means “Do not climb”.
    3、Work in pairs.
    4、Choose two pictures and write it .
    Step4. Consolidation
    1、Listen to the tape.
    2、Play a game .“ jump and say ”(教师先收集一些生活中的标志,让学生跳起来,进行强答,全班分为4个组,答对且最快的得1分、总分最多者获得胜利)

www.5ijcw.com     [设计意图:快速反应的游戏让学生的注意力高度集中,而且增加了学生课外知识的容量
    Step5.Homework
    1、Listen to the tape.
    2、Write the new words and the sentences
    3、搜集一些生活中的标志,下节课用英语汇报。
    八、教学反思:
    这是6A Unit1的一堂词汇与句型想结合的教学,整堂课我采用“以情境教学为主,活动教学为辅”的教学理念,而且由于我创设了一种平等、和谐、积极互动的语言活动氛围,故较好的达到了本课的教学目标。我在整堂课上的设计紧紧围绕以下几个宗旨:

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