牛津小学英语6A Unit 1 Public signs教案

牛津小学英语6A Unit 1 Public signs教案,标签：六年级英语教学设计案例,http://www.5ijcw.com
    Ss: ok !
    T: Nose,nose,nose, touch your nose
    Mouth,mouth, mouth, touch your mouth
    Do not touch it, touch your head.
    Do not touch it , touch your ears.
    Ss:…
    (2)出示Do not touch 的标志图
    T:What does this sign mean?
    T: It means…(配合手势让学生理)
    Ss: It means“Do not touch”(反复操练,引入句型)
    T: Why don’t you touch it ?
    Ss:  Because it’s “Danger”.
    T: What does this sign mean ?
    Ss: It means…
    (以游戏的形式在不知不觉中引出,Do not touch,学生对此喜闻乐见,同时通过Do not touch引出Danger,  学生感到自然易懂)
    3、Learn  “keep off the grass” and “Be quiet”
    (1)出示:先出现一片绿油油的草坪,(教师用赞美的语言How  beautiful!)在草坪的另一端,有许多羊在吃草,后面有几个学生正在喊“Sheep ,sheep ,keep off the grass”教师引导学生喊“Keep off the grass”(强调off 、 grass发音)
    然后课件呈现“keep off the grass”标志。

www.5ijcw.com     T:What does this sign mean?
    S: It means“keep off the grass”
    T:What does this sign mean?
    Ss: It means“keep off the grass”
    (2)Play a game
    T:Let’s say  “keep off the grass”   When I say begin, you say it ;When I say stop, you must stop. Ok ?
    Ss: Ok
    T: Begin
    Ss:…
    T:Stop
    T: Begin
    (学生不停地说“keep off the grass”,教师突然说“    Be quiet”,在不知不觉中教师将“stop”换成“Be quiet”,学生会不知所措,教师把食指放在嘴前晃动,然后说“Be quiet”,引导学生边演示边说“Be quiet”)
    课件适机呈现“Be quiet” 标志
    T:What does this sign mean
    S:It means“Be quiet ”
    T:What does this sign mean?
    Ss(同位):     It means …
    [设计意图:在整个新授过程中,我采用了多层次的操练(包括师生间、男女生间、同位间的和小组间的多种形式),使全体学生都有了多次操练的机会,真正做到了教学面向全体学生,面向不同层次的学生。同时,我还采用多种形式的趣味性操练(包括教师大声说,学生小声说;教师小声说,学生大声说;男生大声说,女生小声说),使不同层次的学生在不同程度上有不同的提高,充分调动其积极性。
    4、Work in pairs.
    5、Learn“No parking . No smoking. No littering”
    (1)课件出示公园,在公园中行驶一辆小汽车。
    T:Where’s the car?
    Ss: It’s in the park.
    小汽车停放在大门旁边,在小汽车上方突然出现“No parking”。
    ①以各种形式练说“park . park.No parking”
    ②声音由教师的手势,由高到低,由低到高

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