人教版新起点英语二年级上册lesson38 教案

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教学目标

　　借助图画和录音学习与春节有关的5个单词和词组。

　　要求学生能够在适当的情景下用新学的交际用语打招呼。

　　教学重点

　　学习Happy Spring Festival！和The same to you。这两句话。

　　教学难点

　　要求学生能够在适当的情景下用新学的交际用语打招呼。

　　课前准备

　　教学挂图

　　教学投影片

　　教学录音磁带

　　单词卡

　　彩纸、电光纸和剪子（学生备用）

　　室内布置（春节气氛）

　　教学过程

　　在上课之前可指导学生根据中国文化传统习惯布置、装饰教室，使教室有较为真实的春节的节日气氛。如可讲上节课所用的拉花，彩条，装饰灯，各种样式的蜡烛用于本节课中，还可准备红灯笼，各式窗花，小礼品（文具、书等），糖果以及唐装等，还可在黑板上画一些简笔画，如舞龙、务实、生肖灯笼等。

　　可以选择多种方法复习上节课所学的单词和词组。如：

　　迅速从课前准备好的书包里取出一件小礼品藏在背后，让学生猜是什么，猜对的学生可得到该礼品。在给学生礼品的同时，还可操练上节课所学对话：Here‘s a present（bell，card，Christmas tree……）for you。Thank you。

　　还可以组织学生分组（pair work或group work）进行上述活动。

　　可以用第37课的歌谣复习巩固所学的有关圣诞节的单词和词组。

　　可用实物、图片、简笔画等引出本课与春节有关的单词和词组。

　　指着实物、图片、简笔画等，每指一件时，反复说出该物的英文名称。然后教师指，学生说。最好教师指导学生分组相互指导，相互说。

　　可以指导学生边看教学挂图，边听录音材料（本课歌谣）， 可先让学生反复听几遍。教师在学生听录音时，可做一些演示，帮助学生理解所学歌谣的含义。在理解的基础上可指导学生模仿录音，边听边模仿，边指图边说歌谣，或指导学生边说歌谣，边做舞龙、剪窗花等动作。

　　组织学生在有趣的活动中学习本课的交际用语。如：

　　教师在黑板上画出两个中国人相对拜年的简笔画，并做出相应的拜年的姿势（抱拳作揖），边拜年边说：Happy Spring Festival！学生在看、听数遍之后，模仿教师的动作和语言。

　　指导学生分两人组活动，相互拜年，并说对话：

　　SA：Happy Spring Festival！

　　SB：You too。

　　在学生能够流利的说出上组对话后，教师可脚下面一组对话：

　　SA：Happy Spring Festival！

　　SB：The same to you。

　　可想法设置各种过春节的情景（如家庭情景，朋友情景，动物情景等），鼓励学生在较为真实的语境中运用所学的交际用语。

　　B部分为手工制作活动，可按以下步骤进行：

　　（1）边说本课所学歌谣，边做示范（如图所示），边讲剪好的窗花贴在黑板上。

　　（2）教师项指导学生折纸，然后指导学生剪花样，此时务必嘱咐学生注意安全。

　　（3）教师鼓励学生自己制作窗花。学生边做边说本课所学歌谣。教师可根据时间让学生模仿制作三、四个不同样子的剪纸窗花。

　　（4）学生在组内展示自己制作的窗花。

　　学生分成4人一组，在组内互送自己制作的窗花，并说下面的对话：

　　SA：Happy Spring Festival！

　　SB：The same to you。

　　SA：Here‘s a paper cutting for you。

　　SB：Thank you。

　　鼓励学生自己设计、自己创造样式不同的窗花，并相互欣赏，相互赠送。

　　布置制作窗花和灯笼的作业，要求学生将做好的窗花和灯笼送给父母，并用所学的新单词和词组以及所学的交际用语给父母拜年、送礼物。

　　板书设计

　　课后小结

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