人教版新起点英语二年级上册lesson32 教案
课前准备
1.教学挂图。
2.教学投影片。
3.教学录音磁带。
4.单词卡片。
5.学生家庭旅游的照片。
教学内容
A Look, listen and say.
1.本部分设计了一张中国地图,以红五星代表北京的位置。地图周围有6幅照片(主要是著名古迹和风景区,以及孩子们最爱去的动物园),用线把它们同北京连接起来,以表示它们位于北京。这样设计的目的是让学生初步认识中国地图和北京的位置,以及北京美丽的景点。
2.学生借助图片和录音学习5个新词和词组,Beijing, Beihai Park, Beijing Zoo, Temple of Heaven, the Forbidden City,同时复习第31课的地名。
3.本部分的学习重点是句型:Have you been to the Great Wall? Yes, I have.要求学生能在正确的情景中,初步学会用英文问答。
4.这部分学习的难点仍是多音节单词组成的词组的读法。教师不强调所有的学生都会说the Forbidden City和Temple of Heaven,能够听词指对图即可。
B Let's talk.
1.小组活动:学生拿出自己的旅游照片,用”Have you been to the Great Wall?”句型练习说话。
2.学生可以根据自己的照片,用已学过的句子编对话。
教学建议
1.在本课A部分的学习中,教师首先让学生知道中国的地图,复习单词China,然后指点出中国首都北京的位置,学习单词Beijing。教师可用句型襎his is a map.It is a map of China.Here is Beijing.Beijing is in China.”边指图边说,达到帮助学生学习和巩固单词的目的。
2.教师出示颐和园、长城的图片,让学生复习第31课地名并唱歌曲,然后导入新词的学习。学习方法与第31课相同。建议教师从易到难逐渐引导学生学习。本课中的地点名称都很长,但有的词读音与汉语拼音相仿,如:Beijing Zoo, Beihai Park 以及Tiananmen Square等,读起来就容易多了。但注意不要让学生读出汉语的四声,要教他们读好词与词之间的连续和重音。the Forbidden City和Temple of Heaven不好上口,可以重点先学the Forbidden City,以后再学Temple of Heaven。这两个名称不要求所有的学生都会说,只要求能够听词指对图即可。
3.学习本课的重点句型时,教师指着黑板上的颐和园图(或其他图),问学生:Have you been to the Summer Palace? 然后教师展示自己在颐和园拍的照片,点头自答道:Yes, I have.教师多重复几遍,目的是让学生首先从听觉和视觉上对新内容有一个感性认识。教师要让学生体会到自己动作的含义是:“你去过颐和园吗?”“我去过。”
4.教师从某一学生桌上摆放的照片中找出该学生在颐和园拍的照片,拿起来问:Have you been to the Summer Palace? 教师向该生示意点头,并协助他说出:Yes, I have.
5.导入新句型后,教师可以请学生配合,设计多种层次的活动,以便巩固句型的运用。如:
(1)教师让学生先听录音,边听录音边模仿问答句的语音语调。应让学生多听几遍。
(2)教师指图提问,让学生回答;或让学生指图提问,教师回答。
(3)Pair work:学生们模仿录音互相指图进行问答练习。
6.进行B部分练习时,教师先示范, 向学生展示自己带来的旅游照片,给他们介绍这些名胜地。然后用句型”Have you been to the Summer Palace?”问学生并让他们做出回答。然后帮助他们学说否定答语:No, I haven't.
7.分小组活动:学生拿出各自的旅游照片,用”Have you been to the Great Wall?踊ハ嘌?省=淌ψ⒁庵傅妓?钦?返厥褂每隙ê头穸ù鹩铩?8.指导学生根据自己的照片,用已学过的句子编对话(可参考Unit 5中的句子)。
9.录音材料:
A项:DIALOGUE
Andy: Where are you going?
Lily: I'm going to the Summer Palace.
Andy: Have you been to the Summer Palace?
Lily: Yes, I have.It's beautiful!
10.补充材料:
B项:DIALOGUE
(1)
A: Where are you going?
关键字: Tag:二年级英语教学设计,二年级英语教学设计案例,教学设计 - 英语教学设计 - 二年级英语教学设计
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