人教版新起点英语二年级上册lesson20 教案
课前准备
1.教学挂图。
2.教学投影片。
3.教学录音磁带。
4.教师事先准备的道具。
教学内容
A Let's play and say.
1.本部分提供了一幅化装舞会的场景图。
2.本部分的活动是让学生通过参加化装舞会,复习、巩固形容人的外貌的单词及交际用语。
3.在本部分的教学中,教师应创设较真实的化装舞会场景,让学生从中体会语言,并加深对对话内容的理解。
B Listen and number.
1.本部分提供了一张外国小朋友全家人Tom, mom, dad, grandma和grandpa的照片。
2.本部分通过听和排序,检测学生对人物外貌特征的理解,同时复习、巩固有关形容人物特征的单词、服装的单词、颜色的单词等。
3.教师在检查完听的任务后,可让学生模仿录音磁带进行对话练习。
教学建议
1.教师在让学生学习A部分之前,可充分利用学过的歌谣和歌曲,带学生复习朋友话题中有关人物特征的单词和句型。
2.教师还可采用多种方法帮助学生进行复习:
(1)教师说有关描述人物特征的单词,让学生用肢体语言来表示。
(2)教师用肢体语言做动作,让学生用英语说出相应的单词。
(3)教师事先准备一些道具:小丑的面具、白雪公主的头饰、用棉花制作的胡子、大一点的羽绒服、白布等。让几名学生分别穿上衣服或带上道具,然后教师提问:What is he (she)like? 让其他学生猜一猜这几位学生是什么样子。
(4)教师在黑板上画简笔画人物,让学生猜猜这些人物的特征。教师还可以说单词,让学生画出与单词相应的简笔画。
3.教师导语:Today Yaoyao and her friends have a make-up party.What are they like? 教师出示教学挂图,给学生几秒钟时间快速记住图上的人物是什么样子,然后教师收起挂图并提问:What is Lily like today? What is Joy like today? 等,让学生根据刚才的记忆回答问题。
4.教师再次出示教学挂图并播放教学录音,让学生听一听录音并核对答案。
5.教师反复播放录音, 让学生模仿录音里的句型并根据录音内容做出相应的动作。
6.教师可让学生以pair work 形式进行对话问答。
7.教师导语:Today let's have a make-up party.Here are some dresses and properties.You can choose one of them.Then let's guess what our friends are like.操作方法如上面第2项中的第3小点。
8.在进行B部分练习之前,教师可让学生看图并说一说图中的人物各是什么样子;教师也可让学生以group work形式进行练习。
9.教师播放录音磁带并让学生独立完成图片排序的任务,然后让学生以pair work形式相互说出自己的排列顺序。
10.教师再播放录音1~2遍,然后给出正确的排列顺序,供学生核对、更正。
11.在完成听的任务后,教师可让学生再次说一说图中人物的特征,或出示自己的家庭成员的照片以pair work形式进行介绍。
12.录音材料:
A项:DIALOGUE
Lucky: Is Yaoyao pretty today?
Angel: Yes, she is.
B项:DIALOGUE
Girl: No.1: He is tall.He has black hair.He is wearing a green coat.
No.2: She is pretty.She is wearing a pink skirt.She is thin.
No.3: She is big.She is wearing a purple skirt.She has gray hair.
No.4: He is short.He is wearing a yellow jacket.He has ugly hair.
No.5: He is tall.He has white hair.He is wearing blue trousers.
课堂学习评价
1.教师引导学生把复习内容的情况用和符号记入学习档案,建议方法如下:
—学生回家向家长介绍自己的朋友及其家人并录入磁带,然后存入学习档案。
—把学生排列图片顺序的情况记入学习档案。
—把看图并描述图中人物外貌特征的情况记入学习档案。
—把参与化装舞会表演的情况记入学习档案。
2.教师具体而简要地记录学生当堂表现:
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