一点要记得收藏我们的网址哦(www.5ijcw.com) —— 我爱教程网 。
  • 查资料

当前位置:我爱教程网知识频道教学设计数学教学设计高三数学教学设计逻辑联词 人教选修1-1» 正文

逻辑联词 人教选修1-1

[09-28 20:17:43]   来源:http://www.5ijcw.com  高三数学教学设计   阅读:8591

概要:注:1°像上面表示命题真假的表叫真值表;2°由真值表得:“非p”形式复合命题的真假与p的真假相反;“p且q”形式复合命题当p与q同为真时为真,其他情况为假;“p或q”形式复合命题当p与q同为假时为假,其他情况为真;3°真值表是根据简单命题的真假,判断由这些简单命题构成的复合命题的真假,而不涉及简单命题的具体内容。如:p表示“圆周率π是无理数”,q表示“△ABC是直角三角形”,尽管p与q的内容毫无关系,但并不妨碍我们利用真值表判断其命题p或q 的真
逻辑联词 人教选修1-1,标签:高三数学教学设计案例,http://www.5ijcw.com

注:1°像上面表示命题真假的表叫真值表;

2°由真值表得:

“非p”形式复合命题的真假与p的真假相反;

“p且q”形式复合命题当p与q同为真时为真,其他情况为假;

“p或q”形式复合命题当p与q同为假时为假,其他情况为真;

3°真值表是根据简单命题的真假,判断由这些简单命题构成的

复合命题的真假,而不涉及简单命题的具体内容。如:p表

示“圆周率π是无理数”,q表示“△ABC是直角三角形”,

尽管p与q的内容毫无关系,但并不妨碍我们利用真值表判

断其命题p或q 的真假。

4°由教材P28介绍“或门电路”“与门电路”。说明数学在实际

生活中的应用。计算机的“智能”装置是以数学逻辑为基础

设计的。

例:1.分别指出由下列各组命题构成的p或q、p且q、非p形式的

复合命题的真假:

(1)p:2+2=5;       q:3>2

(2)p:9是质数;     q:8是12的约数;

(3)p:1∈{1,2};   q:{1}{1,2}

(4)p:{0};     q:{0}

2.判断下列命题的真假:

(1)3≥3

(2)3≥2

(3)对一切实数

以(3)为例

第一步:把命题写成“对一切实数”是p或q形式

第二步:其中p是“对一切实数


www.5ijcw.com ”为真命题;q是“对一切实数

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页


关键字: Tag:高三数学教学设计高三数学教学设计案例教学设计 - 数学教学设计 - 高三数学教学设计



上一篇:反证法 人教选修1-1

《逻辑联词 人教选修1-1》相关文章

用户评论