苏教版九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》学案和习题

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威王说：“好！” 就下了命令：“所有的大臣、官吏和百姓能够当面指责我的过错的，
受  上  赏；  上书谏  寡人者，受  中  赏；  
可得上等奖赏；上书劝谏我的，  可得中等奖赏；
能    谤讥于市朝，             闻寡人之耳者，受下赏。”
能够在公共场所议论（我的过失），让我听到的，  可得下等奖赏。”
令  初下，  群臣    进  谏，         门    庭    若  市；
命令刚下达，群臣都来进言规劝，（朝廷）门前和院子里像集市一样；
数月之后，时时而    间  进；    期年之后，虽      欲言，
几个月后，有时候偶然有人来进谏；一年以后，即使有人想进谏，
无可进者。        燕、  赵、  韩、  魏  闻    之，    皆朝于齐。
也没什么可说的了。燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐国来朝见。
此            所谓  战胜于朝廷。
这就是（人们）所说的在朝廷上战胜（别国）。
二、课文分析：
1.作家作品：
战国时代国别体史书，共有33篇，是西汉刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。
2.课文内容梳理：
  第1段：写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理。
三问：“我孰与城北徐公美？”“吾孰与徐公美？”“吾与徐公孰美？”

www.5ijcw.com 三答：“君美甚，徐公何能及君也？”“徐公何能及君也？”“徐公不若君之美也。”
三思：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
第2段：邹忌以切身经历设喻，把国事和家事进行类比，得出“王之蔽甚矣”的结论，讽谏齐王除弊纳谏。
三比：臣之妻私臣，      臣之妾畏臣，      臣之客欲有求于臣。
宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
第3段：写齐王纳谏及其结果。
三赏：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；
上书谏寡人者，受中赏；
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
        三变：令初下，群臣进谏，门庭若市；
数月之后，时时而间进；
期年之后，虽欲言，无可进者。
3．邹忌为什么可以进谏成功？
邹忌（进谏者）：用自己亲身经历的生活小事来讲道理，现身说法，明白具体，说理深刻，委婉动听，使人易于接受。
齐威王（纳谏者）：开明，有作为的君主，从谏如流，闻过则喜，勇于改革。
4．邹忌用“讽”的办法使齐王接纳了自己的意见，这给我们什么启示？
谈话要讲究方法技巧，要善于提出自己的意见建议
5．《邹忌讽齐王纳谏》给你什么启示?
   邹忌自知不如——人贵要有自知之明         作为领导——要保持清醒的头脑，不偏听偏信
妻妾皆美邹忌——要警惕讨好恭维话         作为群众——提建议要讲究方式方法
邹忌规劝齐王——谈话要讲究方法技巧       作为普通人——要善于接受别人的建议
齐王纳谏除蔽——广开言路才能富国安民

三、基础梳理：
（一）通假字、一词多义、词类活用、古今异义：
1.通假字：徐公来，孰视之。  孰，通“熟”，仔细

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