苏教版小学语文六年级上册练习2教学设计
概要:一节多课的时间,大多数孩子都完成了自己的习作。收上来仔细阅读,发现很多孩子的作文都写得情真意切,没有了以往的干巴简单,也没有了以往的矫揉造作。课堂上吟诵的歌颂母爱的诗句被大多数孩子自然地运用到了习作中,自己在向爸爸妈妈表达爱时紧张羞涩的心情,以及表达后的如释重负都被孩子们描绘得淋漓尽致。更让我欣喜的是,很多孩子表达爱的方式都很特别:汪贝贝是把写有“我爱你”的纸条折成飞机飞到了妈妈跟前,多有创意啊;顾凯翔则是用在妈妈的QQ上留言的方式表达的,多么时尚啊!原来我们的孩子并不是没有感恩之心,而是很多时候都没有找到机会,这次习作正好给了他们一次表达的好机会。我顿生一念,这篇习作
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一节多课的时间,大多数孩子都完成了自己的习作。收上来仔细阅读,发现很多孩子的作文都写得情真意切,没有了以往的干巴简单,也没有了以往的矫揉造作。课堂上吟诵的歌颂母爱的诗句被大多数孩子自然地运用到了习作中,自己在向爸爸妈妈表达爱时紧张羞涩的心情,以及表达后的如释重负都被孩子们描绘得淋漓尽致。更让我欣喜的是,很多孩子表达爱的方式都很特别:汪贝贝是把写有“我爱你”的纸条折成飞机飞到了妈妈跟前,多有创意啊;顾凯翔则是用在妈妈的QQ上留言的方式表达的,多么时尚啊!原来我们的孩子并不是没有感恩之心,而是很多时候都没有找到机会,这次习作正好给了他们一次表达的好机会。我顿生一念,这篇习作何不也让家长看一看呢?让他们知道自己的孩子长大了,懂事了,对于父母的爱学会了感恩,这也算是上次表达爱的延续活动吧!于是,我让孩子们把自己的这篇习作带回家给父母欣赏,并可以写上几句感想。第二天,我迫不及待地翻开孩子们交上来的作文本,阅读起家长们的感言来。很多家长都非常感谢老师用这样的方式增进了他们与孩子之间的爱,他们都为孩子的成长懂事而高兴。有一位家长说孩子的父亲在看到孩子写有爱的纸条时,亲吻了那张纸条,可想而知,那位家长当时一定被深深感动了。
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