人教版六年级下册语文《汤姆索亚历险记》教学反思
《汤姆 索亚历险记》一课教学紧张而深沉。
回顾《鲁滨逊漂流记》引到《汤姆 索亚历险记》,板书课题,读题,问学生发现了什么?课题有书名号,为什么?弄清这是一部小说的题目,所以用上书名号。作者是谁?请同学简介作者。师帮助抽出关键词概括,马克吐温是美国批判现实主义文学的奠基人,文章以辛辣的讽刺风格著称。那我们今天就走进马克吐温笔下的《汤姆索亚历险记》,品味他的故事,他的风格。
先来看“梗概”,什么是“梗概”?学生迅速说出是小说的大概内容,主要内容。从梗概入手探知小说写了些什么内容。师引导学生读第一段,用小标题概括事情,然后学生用上这样的方法往下读梗概,标出小标题。几分钟后,师生交流概括八个小标题,用这八个小标题归纳小说的主要内容。小说的主要内容在学生头脑里闪现着,多期待一睹小说的具体是怎么写的。
自然来到品读原著中来,引导学生找出几处精彩处,在一次次品读中感受到了汤姆的智慧、爱幻想、爱冒险、有正义感,体会到小说的童真童趣童心,还有不露声色地带笑的讽刺。在赏析中师生交流碰撞,内心里自然喜欢了这部原著,更激发学生课后好好阅读经典名著的热情。
品读经典,启迪心灵。
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