五年级语文狼牙山五壮士教学设计

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（1）读准字音。（投影生字、新词卡片）

任务(wù)  崎(qí) 岖(qū)   尸(shī)体   坠(zhuì)落   雹(báo)子  仇(chóu) 恨(hèn)   眺(tiào)望

龙王庙(miào)  葛(gě)振林  大吼(hǒu)  满腔(qiāng)怒火  斩(zhǎn)钉截铁

（2）认清字形。

a.找出相同结构的生字

上下结构：务  葛  坠  雹

独体字：尸

左右结构：吼  腔  崎  岖  斩  仇  恨  眺

半包围结构：庙

b.形近字识字法。

换偏旁的字：各——务   倚——崎   抱——雹   很——恨

（3）一字组多词。

务—— 任务  务必  务求  求真务实

坠—— 坠落  坠毁  坠地  耳坠

斩—— 斩首  斩断  斩钉截铁  斩草除根

腔—— 胸腔  腔调  搭腔  满腔怒火

（4）规范书写。

（5）理解词语。

悬崖：高而陡的山崖。

崎岖：形容山路不平。

山涧：山间的水沟。

屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地形。

斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

惊天动地：惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。

全神贯注：关注，精神、精力集中。全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。

三、细读课文，整体感知，理清文章脉络

1、默读课文，想一想课文讲了一件什么事？

【讲述了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰、英勇跳崖的故事。】

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2、再次默读课文，思考课文是按照怎样的顺序记叙的，课文分为哪几部分，讨论每一部分的意思。

【课文是按照事情的发展顺序记叙的。】

3、学生讨论全文的层次划分。

第一部分（第1自然段）：七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。

第二部分（第2自然段）：六班五个战士诱敌上山，痛击敌人。

第三部分（第3自然段）：五个战士决定把敌人引上绝路。

第四部分（第4、5自然段）：五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。

第五部分（第6—9自然段）：五位壮士英勇壮烈地跳下悬崖。

4、根据课文记叙的顺序，请同学试着概括小标题，突出每一段的重点内容，

完成课后习题2。

接受任务—（        ）—（        ）—（        ）—英勇跳崖

【概括为痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌】

5、分部分朗读课文，谈一谈你被哪部分内容感动。

6、有感情地朗读令自己感动的内容。

四、总结全文

这节课我们掌握了文章的主要内容，理清了文章层次，学习了按事情的发展顺序记叙文章的表达方法，同时我们还准确概括了各部分的小标题，更清晰地把握了课文的脉络。

五、布置作业

有感情地朗读课文。

六、板书设计

                      22、狼牙山五壮士

接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——英勇跳崖

                       第二课时

教学过程

一、课文题目导入，激发兴趣

1、齐读课文题目，说说你从中知道了什么？

【“狼牙山”告诉了我们地点，“五壮士”告诉了我们主要人物。】

2、“五壮士”可以换成“五战士”吗？谈谈自己的看法。

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