以实践促发展——德州跃华学校小学部2017学年工作计划

以实践促发展——德州跃华学校小学部2017学年工作计划,标签：学校计划大全,http://www.5ijcw.com

2.抓课堂教学，提高效率。

课堂教学是学生学习的主要方面，提高课堂效率，就要从教师的教和学生的学，两个方面入手，把教学常规落到了实处，教学质量才能有所保证，教学研究才能发挥作用。今年的重点分两个层次，第一个层次是新教师上课能达到合格，第二个层次是在搞好常规教学的基础上，能对教材的内容进行归类、重整，对单元整体教学能灵活运动，达到一定的效果。

新教师的课堂必须达到合格，具体要求如下:

（1）提前2分钟进教室，准时下课，不拖堂或提前下课。

（2）上课必须有教案，教案符合备课要求。

（3）不带手机进教室，不坐着上课。

（4）教师仪表端庄，教态亲切。用普通话授课。

（5）能维持良好的课堂纪律，对违纪学生提醒，不因一生违纪影响教学。不得体罚或变向体罚。

（6）教学过程张弛有度，动静结合，学生学习活动不少25分钟。

（7）严格按课程表上课，不私自调代课，挪作他用，调代课必须教学处同意方可执行。

第二个层次的要求是，在做好常规教学的基础上，对课堂进行一定的研究，灵活运用单元整体的教学方式，教学方法符合学生的学习规律，能教会学生思考，教会学生学习。通过两个途径来实施。

    （1）通过随堂听课的形式，对教师的课堂教学进行检查、提醒，共同商量改进的办法。

    （2）通过举行各种课堂教学活动来检查教师课堂教学的质量。比如举行组内教研课、示范课、校级公开课。

    3.规范作业批改

www.5ijcw.com

  目标

  （1）作业要有目的性、有效性，减少随意性，盲目性。

    （2）作业批改认真规范，对学生的学习能起到巩固、提升、补救的目的。

实施

（1）课堂作业和课外作业必须全批全改，作业批改要及时，应做到数学不过日、语文不过篇，作文不过周。作业批改要标明日期。

（2）各类作业批改一律用红笔，作业批改要细心、工整，不错改、不漏改、要按题批改，不得在整张作业中打一个“√”。要按统一的批改符号进行批改，并要让学生了解各种批改符号的意义。记分一般采用等级制。批改等次和日期要写在学生作业后两行，不准覆盖在学生作业上，第一行中间为等次，第二行右下方用阿拉伯数字写上批改日期

（3）对少数学生的作业要写上简单的鼓励性评语，不能只是简单判断对错。对学生优美词句和最佳答案要用相应的标记（如：小红旗、五星等）给予肯定；作文批改要做到详批、略批相结合。

（4） 批语书写认真，无错别字，学生认得出、看得懂，并成为学生写字的楷模。

（5）批改根据批改情况做好记录，记录认真，重视批改后的评讲。作文批改要有讲评书面材料。

4.命题与检测

目标

（1）通过平时的检测，及时查漏补缺，通过反馈，及时调整教学、进行辅导，保证每个学生的学习成绩达到应有的水平。

（2）命题能力，是教师专业水平的一个方面，教师通过自己命题，对教材的把握，知识点进行归类整理，要合理利用好《学生学习手册》这本教师自编的学生用书，提高学生的学习能力，提高学生的学习成绩。

实施

（1）控制检测次数和检测时间，每单元保证检测一次。期中检测和期末检测。切实用好各科检测题。

（2）每次检测后教师应及时批改、做出成绩统计、有记分册，讲评后要统一装订。

（3）要认真做好质量分析，同时应指导学生进行自我质量分析，找出各自的薄弱环节，明确努力的方向。

（4）做好检测后的反馈，做好单元补教补学，检测后要及时进行评讲。

（5）及时组织二次过关。每次测试结束后，严格落实查失分活动，分析考试得与失，并对未过关的学生进行一次补测，对补测中发现的问题再进行个别指导，确保每一个学生达到课程标准的要求。

5.辅导落到实处

目标

（1）从最后一名学生抓起，帮助、引领、使学生养成良好的学习习惯，逐步提高学习成绩。

（2）辅导的过程是帮助的过程，点燃学生求知的欲望，让学生爱上学校，爱上老师，从而爱上学习，最后在学习、习惯等方面能有所提高。

实施

（1）真正落实“从最后一名抓起”的教学理念，以求学生学习水平稳步上升。有帮扶档案。对学生的辅导要有计划，按照计划进行有目的的帮扶活动。有辅导对象，有分期成绩记载、情况分析、改进措施等。及时进行总结和档案过程材料整理，要求材料详实。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]  下一页

上一篇：2017学年度上学期学校工作计划