七年级英语上册《Starter Unit 2 What’s this in English》全单元设计 人教新目标版

七年级英语上册《Starter Unit 2 What’s this in English》全单元设计 人教新目标版,标签：七年级英语教学设计案例,http://www.5ijcw.com
( )5．What’s this? E．Thank you．
( )6．Sit down，please． F．Good morning．
G．It’s “M”．
（主要检查对本节课的掌握情况。通过检查，学生都做的很好。）
亮点：学生进入学习角色很快，尤其是自编对话环节，有很多好的创意。游戏环节也进行的不错。达标练习正确率很高，学生掌握的不错
翻译探究使用建议：主要针对this \that 进行区别练习。教师可适当的讲解please 的用法。
答案：preview 略
翻译探究：一、这个用英语怎么说？ 指示代词 、近、远。
二、请拼写它。 请求别人时语气更加委婉。
达标练习： 二、1，用英语 2，a quilt 3,an orange 4, a jacket 5, a map
6, 那个钥匙 7，这把尺子。

第五课时（4a-4d）

Learning Goals
1, 学习将相同元音音素的字母和单词归类
2, 巩固本单元的字母、单词和句型
3, 培养自我检测的能力
Preview
一、按顺序默写字母Aa---Rr。

二、补全单词
t_is E_glish m_p oran_e qui_t r_ler jac_et m__p
c__p pe___ k__y
三、寻找和下列字母读音类似的字母。
Aa

Bb

Ff
Warming up and leading in热身导入
Use some things to practice the dilogue :
A: What’s this in English ? B: It’s a pen .
A: Spell it ,please . B: P-E-N .
(use pen \ruler\cup\jacket etc )
（利用对话练习来巩固所学单词和句型，同时提高课堂气氛，让同学们更快的投入到课堂中。）
Group-work.
4a 4b do by students themselves , then discuss the answers in group .
Let students recite from Aa to Rr . then have a dictation. Ask some students to recite the letters .
（利用课本上的习题来练习字母Aa—Rr）
Listen and repeat
4c Listen and repeat the letters.find out the similar . write the same pronunciation.
Then let students try to read 4d
(听课本4c的听力，让学生注意字母发音的雷同部分，为找出含有相同元音的字母做准备。)
4d read and find out the same pronunciation .

Inquiry into knowledge by translation
1, 元音字母在开音节中发¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ ¬¬¬¬_____________，在闭音节中发___________________.其中元音字母Aa在开闭音节中分别发¬¬¬_________ ____________ .Ee 分别发 ______ ________.那么Ii 在开闭音节中分别发________ ____________ .Oo 分别发 ______ ________.
2, 开音节_______________________________________________________
闭音节__________________________________________________________
The end-of class test 当堂检测
一、写出相应的大小写。
B_____ H_____ F_____ K_____ R_____ O_____

www.5ijcw.com e_____ d_____ g_____ a_____ l_____ m_____ i_____
二，看图写单词。

__________________ _______________ _____________ _____________

_____________ _____________ ___________ ______________
三，选择。
( )1. What’s this ______ English?
A. at B. in C. of
( )2. ---What’s that? --- ______ a key.
A. That’s B. This is C. It’s
( )3. This is ______ nice pen.
A. a B. / C. you
( )4. I ______ Frank. This ______ Ben.
A. am, am B. is, is C. am, is
( )5. ---Good evening! ---____________!
A. Good evening B. Good afternoon
C. Good morning
( )6. It ______ a clock.
A. are B. is C. am
教学反思
Go for it! Starter 是整个教材的预备篇，教学内容虽不复杂，但是教师的责任却不小。除了处理好本单元的教学重难点之外，教师要下功夫设计添近学生生活、符合学生认知水平和心理特点的教学形式和方法，让那些初涉英语学习的学生从一开始打心眼里喜欢英语。教无定法，学无止境。新教材对我们英语教师提出了更新、更高、更全的要求。

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