七年级英语上册《Starter Unit 2 What’s this in English》全单元设计 人教新目标版

七年级英语上册《Starter Unit 2 What’s this in English》全单元设计 人教新目标版,标签：七年级英语教学设计案例,http://www.5ijcw.com
本课习题答案：
翻译探究：字母的书写规则，大写字母占上两格，字母书写一定不能错格。各个小写字母占的格式不同。

第三课时（1a,1b,1c）


Learning Goals
1, 学习key等词汇
2, 学习确认物体（Identify things）
3, 学习a/an 的初步用法
Preview
1，Identify these things .

__________________ _______________ _____________ _____________

_______________ ______________ _____________ ____________

2,翻译下列句子。
1), What’s this in English ?_________________________________
2), It’s a jacket .__________________________
3), It’s an orange . __________________________________
Warming up and leading in
1, A Guessing game
Teachers show a part of a letter and ask,“What’s this?”Get the students to answer the questions like this“I think it’s A/B.” Then show the whole of the letter to let the students check whether they’re right or wrong .
（本环节主要是对字母进行复习巩固，并连带练习What’s this ?句型。用猜谜的形式容易引起学生的兴趣。通过上课，效果很好。）
2,Identify things.
Put up a picture of a room .Point to the things in the room and ask “What’s this in English ?” Ask students to answer and learn the new words .( ruler map quilt jacket cup pen orange key ).
3,Pair-work
Look at 1a,one student say a word ,the other students find in the picture and check it .
（通过图形暗示，学习认读事物的名称。直观的出示事物的名称，让学生在对话中记单词。）
Listening for the general idea
Listen to the tape check what have listened .
1b,listen and repeat the dialogue .
（让学生听，然后选出听到的东西。培养学生捕捉文章大意的思维。在进行复述，考察听力的细节内容。）
Post-listening activities听后活动
Making a new dialogue .
Students work in pairs .Ask and answer like this :
A: What’s this in English ?
B: It’s a\an …….
（根据听力和第一部分，让学生自己编一个对话，在班里展示。）
Inquiry into knowledge by translation
一、翻译下列句子。
1，这个用英语怎么说？______________________________
2，它是以个桔子。__________________________________
3，它是一把尺子。___________________________________
Notes : a\an是_________。冠词是用在名词前面，帮助说明名词所指的人或事物，是泛指还是特指的词。a\ an是不定冠词，仅用在___________前面，表示“一”的意义，但不强调数目观念。a用在以____________开头的词前， an用在以____________开头的词前
The end-of class test 当堂检测
1，根据所给图画补说出单词。

__________________ _______________ _____________ _____________
 

2，单项选择
（ ）1.Wh at _______ this ?
A. an B.are C. is D.be
( ) 2.— What’s this in English?
— It’s ______.
A. an pen B. a pen C. pen D. the pen
( ) 3. What’s this in English?
It’s _____
A. an orange B. a orange C. orange D. the orange
( ) 4. _______________?
It’s a ruler.
A. What’s this in English B. How are you C. Good afternoon D. OK
3, 连词成句
1) this English is what in _____________________________?
1) an it is orange________________________________.
4，补全句子
1) What ______ this in English?
2) It’s ______ map.
3) It’s ______ orange.

课后反思：
教学有法，教无定法。只要是能促进学生学习能力提高的教法都应该是可取的，本节课我采用了比较直观的方法来学习单词，让学生通过看图，看实物来学习单词。也取得了很好的效果。再配合游戏，课堂效果很好。唯一不足的是时间控制不太好，有点仓促。

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