Unit 3 Is this your skirt? 第二课时教学设计

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www.5ijcw.com   　　其他讨论   　　这里的讨论不是针对这节课的，而是所有九节课都可以参考的。目前小学英语课堂中普遍存在的问题是，仍然强调教师作用，忽视学生能力培养；强调教学目标预设，忽视课堂目标生成；强调知识积累和技能操练，忽视能力培养。对教学目标和过程对学生已有经验的关注不够，教学内容和教学活动的生活化操作不够。   　　对照外语教学专业委员会新近编制的《课堂教学观察表》来看这次恩施老师们的几节课，我把表中需要特别强调的地方单独列出来，供大家今后教学中参考。老师们做的好的地方很多条款这里就略去了，列出来的也不是老师们做得不好，而是相对于其他条款的落实，还有改进空间。   　　教学内容与学生的生活实际和经验背景有联系，教学内容使学生对每个学习主题都有一个整体认识，教学内容能对学生人格塑造、价值观等产生影响，教师能创造性地运用教材，以促进学生的发展定位教学目标，教学内容有利于激发学生的学习潜能，教学内容结合学生生活实际与生活经验，将课本知识融入生活，教学内容及活动符合中国青少年的心理特征和文化传统，有效地拓展和开发教学资源，教学内容能够满足不同学生的需求，教学活动能引起学生深层次的思考，学生语言操练活动有足够的语言支持，教学活动易操作，教学活动能考虑班级人数及环境，有挑战潜能意识及挑战学生独立思维的教学活动，能使学生对学习的主题有一个整体的认识，促使所学的知识系统化，激发学生在学习中讨论及提出问题的意识，记忆性提问，理解性提问，运用性提问，推理分析提问，评价性提问等，课堂中的师生互动和生生互动要考虑思维互动、语言互动、情感互动以及信息的互动，有课堂中的师生互动和生生互动失败的补救措施，培养学生合作学习的习惯合作不流于形式，让学生关注自己的学习行为，学生能提出有意义的问题或能发表个人见解，培养学生的内部归因，教师对学生错误后的反应。

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