《角的度量》教学实录

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　　师：内圈0刻度线的标准什么意思？

　　生：老师教给我们从中间的中心点开始，往右边是内圈刻度线，往左是外圈刻度线。

　　师：她的意思是说角的一边对准了内圈的0刻度线，那我就读内圈刻度。要冲着外圈的0刻度线？

　　生：就读外圈刻度。

　　师：注意看。读哪个刻度？

　　生：外圈刻度。

　　师：为什么？这回能说清楚了吗？

　　生：读外圈刻度，因为它的一条边冲着外圈刻度的0.

　　师：冲着外圈0刻度线，所以要读外圈刻度，是不是？多少度？

　　生：45°

　　师：真聪明，再来一个，这回看同学们谁读的快。

　　师（没有按正确方法量）：多少度？

　　生：80度。

　　生：错的。

　　生：0刻度线应该对准角的边，点对点，边对边。

　　师：边没有对齐，这样行吗？（点没对齐）

　　生：不行

　　师（正确方法）：这样行吗？多少度？

　　生： 60度。

　　师：会了吗？谁想用量角器量一量黑板上这个角的度数。

　　师：注意看，方法是什么来着？

　　生：点对点，边对边。

　　师：冲着是内圈0度线还是外圈0度线？应该读内圈还是外圈？

　　生：内圈。

　　师：多少度？

　　生：115度。

　　师：真不错，我把它写下来。

　　板书：115°

　　师：刚才咱量的角1的大小到底是多少呢？谁来量量？用你的量角器。

　　生：用点对点，边对边，它是在右边的0刻度开始所以我们要看内圈，是120度。

　　师：会量了吗？想不想量一量？拿出你的量角器和作业纸，量一量。量完后把答案写在括号里。

　　师：量完了吗？角1是多少度？

　　生：60度

　　师：同意吗？

　　生：同意。

　　生：应该是59度。

　　师：稍微有一点误差。有一点误差的话，可以把它进上去。角2？

　　生：110度

　　师：110度，还有不同的吗？

　　生：70度

　　师：到底是70度还是110度？谁来量量到底怎么回事？

　　生：一条边对准内圈0度线，所以应该读内圈刻度。

　　师：刚才70度的读的什么？

　　生：读成外圈刻度了。

　　生：她的110度忘写度了。

　　师：错的同学知道怎么错了吗？第三个？

　　生：90度。

　　师：同意吗？有不同的吗？

　　师：刚才咱同学量的非常认真，多数同学都能用正确的方法把角的度数量出来，但是也有出错的，是不是？你看看，又是内圈，又是外圈，确实容易出错，老师这有一小诀窍，帮助你不容易出错，想不想听？

　　生：想。

　　师：想听就看大屏幕。当我们拿到一个角的时候，先别急着用量角器去量，先估计一下。把它和谁估呢？和90度的角来估，这个角是大于90度还是小于90度？

　　生：小于90度

　　师：那你在读刻度的时候就不能把它读成大于90度的。

　　师：（出示钝角）这个角是大于90度还是小于90度？

　　生：大于

　　师：大于90度是不是，那读刻度的时候就别读成小于90度的。

　　师：听明白了吗？咱来几个？

　　师：（锐角）70度还是110度？

　　生：70度

　　师：（出示钝角）这个50度还是130度。

　　师：这个是80度还是100度？

　　生：80度。

　　师：用这个方法，你读错的几率就会缩小。

　　师：这节课咱们一起研究了量角器的产生和使用，凡是计量类的知识得先建立一个统一的标准，有了这标准，再利用这标准创造便于测量的工具，就方便测量了。

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