孔雀东南飞教案

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教学目标: 
    1、掌握文言知识(偏义复词、古今异义、通假字、一词多义等),疏通大意
    2、欣赏矛盾冲突和曲折情节,欣赏人物对话和人物形象。 
    3、理解铺陈、排比、起兴手法及其艺术性。
    教学设想: 
    1、让学生利用《金榜一号》和古汉语词典充分预习,在文中标注重要文言知识,能疏通大意
    2、学会整体把握,能用自己的语言概括和复述。
    教学方法;讨论、对话(可尝试)
    课时安排:2课时
    教学步骤
    第一课时
    教学要点:
    疏通诗句,整体把握诗歌内容。
    用图片帮助学生回忆情节,分析人物性格
    教学过程
    一、导入——中国古代民间四大爱情传说(孟姜女哭长城、牛郎织女永隔天河、梁山伯与祝英台化蝶
    白娘子与许仙)
    二、解题----可从叙事诗入手分析文章(详见《金榜一号》P77-P78)
    三、整体感知,梳理情节
    1、预习检测——由学生复述故事梗概(时间、人物、事件、结局) 
    东汉建安年间,才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难,兰芝毅然请归,仲卿向母求情无效,夫妻只得话别,双双“誓天不相负”。 
    兰芝回到娘家,慕名求婚者接踵而来,先是县令替子求婚,后是太守谴丞为媒。兰芝因与仲卿有约,断然拒绝。然而其兄恶言相向,兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来,夫妻约定“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”。兰芝出嫁的喜庆之日,刘焦二人双双命赴黄泉,成千古绝唱。
    2、看图片,回忆原文,梳理情节(第一课时先讲开头到夫妻誓别)
    十五弹箜篌,十六诵诗书十六为君妇,心中常苦悲三日断五匹,大人故嫌迟
    府吏长跪告,阿母槌床怒还必相迎取,久久莫相忘新妇起严妆,精妙世无双
    上堂拜阿母,阿母怒不止却与小姑别,嬉戏莫相忘举手长劳劳,二情同依依
    四、找叙事部分,讨论探究。(要求学生依据文本阐述,言之成理)
    A.探讨、评点“阿母怒遣兰芝”
    1、兰芝是个好媳妇吗?
    2、府吏为兰芝分辨的核心理由是什么?
    3、阿母“大怒”的原因是什么?
    4、府吏“还必相迎取”的诺言是真心的吗?能履行吗?
    B、探讨、评点“兰芝遣别”
    1、谓府吏,无复还——清醒认识
    2、起严妆,美无双——最后努力
    3、拜阿母,别小姑——善良心灵
    4、别府吏,立誓言——忠贞爱情
    从焦母怒遣、府吏求情到最后兰芝伤心的离开,问题的关键在哪里?
    明确: 根本原因:亲情与爱情的矛盾
    亲情是与生俱来、影响一生但不伴随终身的
    爱情是半路杀出、后起影响但要伴随终身的
    第二课时
    教学要点:兰芝被遣后发生的事情、最后的悲剧
    一、看图片,回忆原文,梳理后半部分情节(从夫妻誓别到双双殉情)
    阿母大拊掌,不图子自归,阿兄谓阿妹,作计何不量,交语速装束,络绎如浮云
    生人作死别,恨恨那可论,揽裙脱丝履,举身赴清池,徘徊庭树下,自挂东南枝
    两家求合葬,合葬华山傍。多谢后世人,戒之慎勿忘!

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