新人教版九年级语文下册《7 变色龙》教案

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教学目标
    知识目标
    1．理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词 语。
    2．了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景、人物形象及小说主题。
    能力目标
    1．理解小说的故事情节。
    2．体会语言描写、细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。
    德育目标
    认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。
教学重点、难点
    小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。
    理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。
课时安排    2课时
教学过程
第一课时
 一、导语设计
     同学们，说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的，实蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能 。今天，我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。(板书文题、作者)
二、资料助读    投影
    契诃夫(1860～1904)，是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学。1879年入莫斯科大学学医，1884年毕业后在当医生之余从事文学创作。在行医过程中，他扩大了眼界，丰富了知识，积累了创作素材 。他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧性的短篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。八十年代下半期，随着社会阶级斗争的日益尖锐，他的创作视野逐渐宽阔，题材愈加丰富，批判性也随之加强。1890年。他到库页岛旅行，进一步了解了沙皇专制政治的罪恶。1892年后定居莫斯科乡下， 从事戏剧创作。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有《变色龙》《苦恼》《万卡》《第六病室》《装在套子里的人》《新娘》等。剧本有《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。
三、诵读，整体感知文意
    1．学生听读课文录音，初步感知文意。
    (1)疏解下列字词。    投影：
沉静：文中指环境寂静。
    无精打采：形容不高兴，不振作。
    魁梧(kuí wú)：(身体)强壮高大。
    异想天开：形容想法离奇，不切实际。
    荒唐(huāng  táng)：①(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。②(行为)放荡、没
    有节制。着重于极其荒谬，令人难于理解。
     洋溢(yáng yì)：(情绪、气氛等)充分流露。
    伶俐(líng  lì)：聪明、灵活。
    恐吓(hè)：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。
    径自：副词。表示自己直接行动。自顾自，任意地。
    (2)选取日常生活的片断进行艺术概括，以此来反映尖锐重大的社会问题。是契诃夫小说创作的特色。那么，本文 写了怎样一件事?主要人物是谁?文章又是主要采用什么方法来表现人物性格的?
    学生思考后回答，教师明确：
    小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指”这一案件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。主要运用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特点。
    2．学生自读课文，根据对小说内容的初步理解，给课文另拟一个题目。
    学生可能拟出的题目是：  一个见风使舵的人
                           一个变化多端的人

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