新人教版九年级语文下册《7 变色龙》教案

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                             两面人
                            势利眼的警官
    3．学生速读全文，理清故事情节。
    思考：奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度发生了怎样的变化?请用简洁的语言概括变化的原因和内容。
    学生梳理、概括，教师提示：
    最初：听了赫留金申诉，不知狗主人是谁时
    对小狗——野畜生，疯狗，把它弄死好了。
    对赫留金——肯定赫留金被狗咬了。
    第一次：人群中有人说好像是席加洛夫将军家的狗时
    对小狗——它是那么小，它怎么会咬着你的?
    对赫留金——你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。
    第二次：巡警说不是将军家的狗时
    对小狗— —下贱胚子。
    对赫留金——你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。
    第三次：巡警说是将军家的狗时
    对小狗——名贵的狗。狗是娇贵的动物。
    对赫留金——你这混蛋，不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!

www.5ijcw.com     第四次：厨师说不是将军家的狗时
    对小狗——野狗，弄死它算了。
    第五次：厨师说是将军哥哥的狗时
    对小狗——这小狗还不赖，怪 伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头!
    对赫留金——我早晚要收拾你！
    4．学生合作探究：
    警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度五次变化，那么其中有没有始终不变的地方?
    学生研讨后回答，教师明确：
    在五次变色中，奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变，充分暴露了他的卑鄙心理。
    5．师生共同归结奥楚蔑洛夫的形象。
    教师明确：
    奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上 欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇专治统治的忠实走狗形象。
6．学生复述课文内容。
四、分角色朗读，体会形象特征
    1．角色分配：
    一人扮演奥楚蔑洛夫，一人扮演巡警叶尔德林，一人扮演赫留金，一人担任其他角色及旁白。
    2．要求 尽量渎出人物说话的语气、语调，尤其注意省略号的停顿。
    3．学生分组试读。
    4．教师指定学生分角色朗读。师生共同点评朗读表现。
五、布置作业
    续写课文内容。要求：想象警官走后又发生了什么事。400字左右。

第二课时
一、研读探究，理解小说主题
    1．学生默读全文，合作研讨：
    (1)小说结尾写道：“普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。”那群人笑什么呢?为什么笑?
    (2)自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么?作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象?
    (3)这篇小说的主题是什么?
    学生四人学习小组合作探究，教师点拨：
    (1)针对那群人的笑，学生的理解有如下几种说法：

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