人教新课标六年级语文上第28课《我的舞台》教案

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教学目标：

　　1、知识目标 　　认识本课的4 个生字。 　　2、能力目标 　　养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。 　　3、情感目标 　　理解无论音乐。美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。 　　教学重难点： 　　1、体会作者的思想感情。 　　2、理解无论音乐。美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。 　　教学时间： １课时 　　教学过程： 　　一、导入 　　1、《高山流水》、《月光曲》抚慰我们的心灵，《蒙娜丽莎》带给我们“神秘的微笑”，这就是艺术的魅力。同样舞台艺术也有着神奇的吸引力。究竟舞台的魅力有多大呢？我们就一起来看一看《我的舞台》这篇课文。 板书 28 我的舞台 　　2、解释课题 理解“舞台” 　　二、简介作者 （学生介绍 老师补充） 　　吴霜，吴祖光。新凤霞之女，著名歌唱家。剧作家。早年毕业于中央音乐学院，是位花腔女高音歌唱家，后留美6 年学习西乐。代表作品《光明三部曲》：《别为你的相貌发愁》。《女人漂亮》。《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》。《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。 　　过渡：现在我们就一起来感受艺术家们那不为人知的艰辛的成功之路吧！ 　　三、扫读课文，找出中心句。 　　1、学生扫读课文，画出句子。 　　2、指名读句子，出示句子，齐读一遍。 　　过度：生活就是一个大舞台，同学们心中也有一个大舞台吧！作者吴霜姐姐围绕心中神奇的舞台，写了一些什么事呢？用自己喜欢的方式自由读课文。 　　四、自由读课文 　　1、思考：课文讲了什么事？ 　　2、指名回答。 　　过渡：课文围绕舞台对我的神奇的吸引力，娓娓叙述了作者在艺术和生活舞台上的成长故事，请同学们再次读课文。 　　五、再次快速读课文，了解课文内容 　　1、 边读边思考：作者的舞台在哪里？都有哪些经历？（出示空表格 ，发带空表格的小黑板给学生填写）： 　　2、学生边读边填写 　　3、交流归纳填写表格，弄清课文内容

什么时段	舞台在哪里	做 什 么
还没有出生时	把娘胎当舞台	在肚子里“登台唱戏”、“大闹天宫”
刚会走路时	把小床当舞台	模仿母亲“演戏”
随母亲演出时	每场必到舞台	察言观色，学形记词
六岁时侯	把练功毯当舞台	拜师学艺，署去寒来，刻苦学习
学艺几年后	把客厅当舞台	给到家的客人开“个人晚会”

　　小结过渡：是啊！作者的舞台无处不在，正如人所说的：心有多大，舞台就有多大。我的观众无处不在，体现出我对艺术的指着追求和舞台对我的神奇的吸引力。从这里，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，也不难看出她的成功离不开艺术的熏陶，家庭的影响，尤其是她的的母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染着她，想听一听她的母亲新凤霞唱的《花为媒》吗？ 　　1、 播放评剧《花为媒》音乐。 　　过渡：刚才我们一起欣赏了具有北方地方特色的评剧，感受到了我国戏剧艺术的魅力。同学们你们想过没有，在这美妙的音乐和成功之后，艺术家们他们所付出的艰辛和心血吗？请默读课文，找出表现我学艺艰辛、吃苦耐劳的句子，批画感悟 　　六、品析重点句，深入理解课文

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