人教大纲版第十一册长征教学实录

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　　（生读。）

　　师：稍有一丝凉意！

　　（又一生读。）

　　师：真的是望而生畏，让我们一起回到那惊心动魄的战斗场面中吧！

　　（放电影《飞夺泸定桥》的片段。）

　　师：看了这段录相，你想说什么话？用一个词也行。

　　生：惊险悲壮。

　　师：高度概括！

　　生：心惊肉跳。

　　师：真实感受！

　　生：胜利不属于这支队伍，还会属于谁呢？

　　师：是呀！这是毛泽东同志在长征胜利后写下的一首七律诗，当他回想起那惊心的场面，心里久久不能平静，他仿佛看见：

　　面对十三根寒光闪闪的铁索浴血前进（读）──

　　攀着寒光闪闪的铁索，红军勇士们浴血前进，（读）──

　　后有追兵，前有顽敌，红军勇士们攀着寒光闪闪的铁索浴血前进，读──

　　（男、女生分读写“暖”、“寒”的诗句，读得很动情。板书：难、平常字体比前一组大）

　　师：这么艰难的事红军战士还是平常地对待，一“寒”一“暖”，一“喜”一“悲”，这正是－-生读“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

　　5．学习第四句

　　师：长征途中，困难越来越大（板书：难），可红军战士依然是──（平常对待，板书：平常）岷山是红军翻越的最后一座大雪山，翻过去就意味着取得了伟大的胜利！（字体更大。）

　　（生读第4句。）

　　师：哪个字眼吸引了你的目光？

　　生：尽开颜。

　　生：喜。

　　师：喜从何来？

　　生：我们战胜了艰难困苦，胜利啦！

　　师：对！把这种“喜”带到读中去，全班读。

　　（生齐读。）

　　师：这个孩子在读时，面带微笑，把喜从心眼里读出来，来，我们带着微笑读。

　　（生面带微笑读。）

　　师：困难像雪球一样砸来，但红军战士依然以平常心来对待，你体会到了什么？

　　生：大无畏！

　　师：说得好！

　　生：不怕困难！

　　生：勇往直前！

　　生：豪迈、乐观的精神！

　　（板书：豪迈、乐观）

　　师：正是因为有这种大无畏的精神，红军战士克服了像雪球一样砸来的一个又一个困难。这正是──生读中心句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

　　四、领悟文风，拓展延伸

　　师：长征途中，毛泽东留下了很多豪迈的诗篇，《清平乐?六盘山》就是其中一篇。站在六盘山顶，看着陕北烈烈红旗，想到长征漫漫征程，伟人诗兴大发，写下这首词：（多媒体出示）

　　（师读词，生热烈鼓掌。）

　　师：你为什么鼓掌？

　　生：老师仿佛把我带到了六盘山顶。

　　生：老师读得很有气势。

　　生：老师读得很豪迈。

　　师：你们也带着这种豪迈回到《长征》这首诗中读一读吧！

　　（生齐读《长征》。）

　　师：仅仅五十六个字就写出了红军不怕艰难险阻，豪迈乐观的精神，这样的好诗，你们愿意记下来吗？可以边读边想像，可以看板书，自由背背吧！

　　（生自由背诗，指名背。该生深情并茂，全场热烈鼓掌。）

　　五、总结

　　师：刚才我们初读了全诗，说了最想说的话，学到这儿，你又想说些什么？（让生看红军过雪山图说。）

　　生：红军叔叔，你们让我惊叹！

　　生：红军叔叔，你们勇往直前，不怕艰难险阻的大无畏精神，深深地感动了我。

　　生：胜利只会属于这样的钢铁之师！

　　生：红军叔叔永远活在我们的心中！

　　师：听着你们深情的话语，我也说两句。长征壮举让世人惊叹，长征精神永世流芳。多少文人墨客为长征谱写了一曲又一曲赞歌。让我们在激昂的《七律?长征》的音乐声中结束今天这一课！（一段歌曲后）“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，老师把毛泽东的这句词送给你们，希望你们在今后学习中不惧挫折、勇往直前！

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　　（全场掌声雷动。）

　　板书设计：

　　11 长征

　　　　　　　　　　　　　　　　红军不怕远征难，万水千山只等闲。

　　　　　　　　　　　　　　　　　难　　　　　　　　　　　平常

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