人教版小学二年级下册第一课《找春天》两课时教案

人教版小学二年级下册第一课《找春天》两课时教案,标签：二年级语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com

一、 教案背景
1，面向学生：    □小学         2，学科：语文
2，课时：2
3，学生课前准备：
一、 课前收集春天的资料
二、 每人画一幅有关春天的画
三、 收集有关春天的古诗两首

二、 教学课题《找春天》
教养方面：
1、 会认9个生字，会写9个生字，
2、 理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，感知春天的动态美
3、 体会春天的美景。
4、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
教育方面：
1、 培养学生好学好问的良好习惯。
2、 运用多种形式的朗读，调动学生的积极性，以自主合作，探究的学习方法为主，创设情境，营造气氛。
发展方面：
培养学生养成留心观察生活，，感受大自然的情感，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

三、 教材分析
人教版小学二年级下册第一课<<找春天》两课时、
教材内容的理解分析
    课题呼唤着春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”……读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。
还可以天
引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的情感。

小学二年级课文《找春天》是一篇充满儿童情趣的佳作，课文不仅引导学生去感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘
。
    《找春天》教学重点是会认9个生字，能正确，流利，有感情地朗读课文，在充满感情的朗读中领悟内容，体会美感。培养学生自主观察，积极探索的能力。

   课文《《找春天》的难点是体会春天美境

教学之前用百度在网上搜索《春天的》的相关教学材料，，了解到教学的重点和难
确定课堂教学形式和方法。百度搜索生字卡片然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在小学 教程网找
课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在 网上 搜索下载小
草探头的的课件，课堂放歌曲百度搜索《春天在哪里》给同学们听，适当地与课文相联系

。在百度上搜索《找春天》的音乐播放课文音乐试背诵课文。

                                        

四、 教学方法
收集有关春天的资料，运用课件激发学生的阅读兴趣，课中运用多种形式的诵读。引导学生通过看，听 ，说，读  ，做 ，写 等多种多样的语文实践活动，多方面展示自己的才能，在不知不觉中感知春天的动态美。  

五、 教学过程

教学过程：
一、 创设情境，激发情感
1 导入课文
孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地 向我们走来，请同学们展示你们画的有关春天的画面，小组展示。
2 你们不是还准备了描写春天的诗吗？谁来背一首？指名背一背。
大家来看！看【百度图片】春天景色

（播放春天部分景色）同学们仔细看。
3 你们看到了什么？听到了什么？【百度图片】找春天

[1] [2]  下一页

上一篇：人教版二年级语文下册《找春天》教案