人教版一年级上册《比尾巴》教学设计

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　　8、师：为什么要在句末把声音上扬呢？因为是这个符号在提醒我。（认识问号）生随师是读。（并认识“短”、“把”、“扁”、“最”四个字）

　　9、师：我们读这样的问句时，就是要把句子最后的部分读的上扬，像读二声一样。

　　10、开火车练读六个句子。

　　三、学习答句

　　1、找出答句

　　游戏：

　　师：小选手们还站在那呢，哪个小组来把你们评比 结果说一说？（生一边说师一边将“长”、“短”、“好像一把伞”、“扁”、“弯”、“最好看”等词语写在对应图片的右面。）

　　2、指导朗读

　　师：各位小裁判的你们同意吗？下面我们就一起把评选的结果汇报给狮子大王吧！（师指着黑板的贴图和学生一起读，并指导朗读。）

　　3、以各种形式促读。

　　a、师问生答。

　　b、分排一问一答地读。

　　c、男女生分段读。

　　d、齐读课文。

　　4、学生看书读课文。

　　师：我们把课文加上动作，愿意读的同学站起来。（生读）

　　四、 拓展训练

　　游戏：

　　师：动物们的比赛进行得很成功。狮子大王为了奖励小裁判们，特意为你们准备了一些水果。但是这些水果必须经过努力才能得到。你们有信心吗？（送果子）动物王国里还有很多动物想参加比赛呢，回家后和爸爸妈妈一起去搜集那些动物，去了解那些动物尾巴各有什么用处？

 

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