人教版一年级语文下学期《柳树醒了》导学案
概要: 学 科: 语 文 年 级: 一年级 课 题: 柳树醒了 课 型:
人教版一年级语文下学期《柳树醒了》导学案,标签:一年级语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com
学 科: | 语 文 | 年 级: | 一年级 | 课 题: | 柳树醒了 | ||||||||||
课 型: | 讲 读 | 课 时: | 两课时 | 时 间: | |||||||||||
主备人: | 修改人: | 审核人: | |||||||||||||
学习目标: |
1. 认识“醒、雷”等8个生字,会写“说、话”等6个字。 2. 正确流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3. 能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。 |
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学习重难点: | 识字写字、朗读课文 | ||||||||||||||
学习方法: | 朗读感悟,语言训练,联系生活 | ||||||||||||||
学习准备: | 课件或课文插图、生字词卡片 | ||||||||||||||
预学案: |
学生根据自学提示预学课文:
1、轻声读课文,注意读准字音,特别是生字字音。 2、划出不认识的字。 3、请教老师或家长、同学,认会生字。 |
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导学过程: | |||||||||||||||
第一课时 | |||||||||||||||
导学内容: |
1、认识八个生字,写好“说、话”两个汉字。 2、正确朗读课文,学习背诵。 3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。 |
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课堂环节 | 导 案 | 学 案 | 我的想法 | ||||||||||||
一、导入 |
1.引入新课 1.小朋友,你们喜欢春天吗?板书“春”字,说说你看见这个字想到什么? 2.做“一字开花”游戏,看谁说得多。 3.出示课文插图,老师这儿也有一幅美丽的图画,想看看吗?你看到了什么?(感受春天大地复苏的情景)。 2.出示柳树图:你们认识吗?(板书:柳树) 3.小柳树睡了一个冬天,在春姑娘的召唤下醒了。(板书:醒了)出示“醒”说说你是怎么记的。 4.齐读课题:柳树醒了 |
1.仔细观察图画,说说看到了什么? 2.齐读课题 | |||||||||||||
二.初读,了解课文内容并识字 |
1. 同学们,春天来了,到处都是春天的气息,你们看这幅图上的小朋友们在干什么?(有的在拍照;有的在寻找春天;有的在唱歌。) 师总结:是的,他们唱呀跳呀,在歌唱春天,歌颂美好的大自然,请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音,读准字音。 2.出示字词卡片,反馈读音。 (1) 板书课题:1.柳树了 (2) 谁来读课题,柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题) (3) 除“醒”字外,你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家,请看字卡。(老师出示字卡,请学生读字并组词) |
1. 仔细观察图画,说说图上的小朋友在干什么? 2. 自由朗读课文吗,边读边圈出文中的生字 3. 小组内交流识字方法 | |||||||||||||
三.理解课文内容 |
(1)读第一节,说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话,柳树就醒了) 教师板书:说话醒了 ①柳树在谁的帮助下醒了?(春雷)教师板书:柳树春雷 ②春雷怎样跟柳树说话,小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗? (2)春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习第二、三、四小节。 ①以小组形式汇报,老师板书:春雨 洗澡 柳枝 软了 春风 梳头 柳梢 绿了 春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 (3)春天里的景物那么可爱,让我们一起读读最后一个小节,看看着急了的柳树在干什么? ①齐读第五小节。 ②请同学说一说又知道什么啦?教师板书:柳树玩耍小朋友长高了。 ③哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来,看着板书背一背。 (4) 同学们,春天万物都在生长,除了柳树醒了,还有什么也醒了呢? (学生自由说) (5)春天真的是太美了,让我们再欣赏这美丽的图画,读一读课文吧!(自由读) |
1.自由读文 2.想想:读了第一小节你知道了什么? 3.用学习第一小节的方法自学第二、三、四小节。 4.有感情朗读课文 | |||||||||||||
四.作业 |
1、背诵课文。 2、写好“说、话”两个字。 |
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板书设计 |
1 柳树醒了 春雷 说话 柳树 醒了 春雨 洗澡 柳枝 软了 春风 梳头 柳梢 绿了 春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 柳树 玩耍 小朋友 长高了 |
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第二课时 | |||||||||||||||
导学内容: |
1.复习本课生字、词语,背诵课文。 2.写好“朋、友、春、高”四个汉字。 |
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课堂环节: | 导案 | 学案 | 我的想法 | ||||||||||||
一.复习 |
1.开火车抽读字卡:醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍 2.完成课后说一说。 |
1. 认读词语卡片 2. 抽读卡片,并口头组词 3. 齐读生字 | |||||||||||||
二.读背课文 |
指名分小节朗读课文,学生齐背。 |
1. 学生自由背诵 2. 自告奋勇背诵 3. 分小组背诵 4. 齐背 | |||||||||||||
三.实践活动 | 仿照课文编诗句,说一说。 | 大胆想象,把话说完整 | |||||||||||||
四.指导书写 |
1.教师范写。 3师引导评议。 |
1.仔细观察字形,说说每个字在写的时候需要注意什么? 2.练习 |
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