《两只小象》教学设计

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教学目标：

一、            通过听、唱、说、演感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。

二、            能够用有感情的声音表现歌曲。

三、            能够准确地拍击三声部的节奏，培养合作意识。

四、            能选择使用三角铁、双响筒等打击乐为歌曲伴奏。

教学内容： 

一、            聆听《小象》、《大象》音乐片段。

二、            学唱并表演《两只小象》。

三、            学习用三角铁、双响筒等为歌曲伴奏。

教学重点：指导学生有感情的表现歌曲。

教学难点：能听辨大、小象走路不同的音乐节奏，并能拍击三声部的节奏。

教学准备：打击乐若干。

教学过程：

一、            组织教学

听《快乐的孩子爱歌唱》音乐跟老师拍手律动。

二、            简单介绍象

1．猜谜语

“今天老师想给大家猜一个谜语，打一动物，请仔细听。

脸上长鼻子，

头上挂扇子，

四根粗柱子，

一条小辫子。

2．谁能说说你对象的了解，比如象的特征、象的简单的生活习性。（学生自由发言）

3．教师小结，边展示图片。

三、            聆听音乐《小象》、《大象》片段

1．“今天，象妈妈要带着小象到公园去玩，出发前刘老师想请大家听两段音乐，你觉得哪段音乐适合小象走路？哪段音乐适合大象走路？

2．学生发言，教师请学生说说理由并出示节奏学习

小象走路比较轻快、活泼、速度快  Ⅹ   Ⅹ∣Ⅹ   Ⅹ

                                走   走  走   走

          大象走路比较沉重、缓慢、速度慢   Ⅹ   - ∣ Ⅹ   -

                                           走   哟   走  哟

3．小象有时候象我们小朋友一样蹦蹦跳跳，比走路还要快些，我们也给它一种节奏，谁能来念念拍拍。

Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ‖

跑 跑 跑跑 ︱ 跑 跑 跑 跑 ‖

1．出示三声部节奏合作练习

Ⅹ   —       ︱ Ⅹ  —         ‖

走   哟       ︱ 走  哟         ‖

Ⅹ       Ⅹ   ︱  Ⅹ       Ⅹ   ‖

走       走   ︱ 走       走    ‖

Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ‖

跑 跑 跑跑 ︱ 跑 跑 跑 跑 ‖

四、复习歌曲《小象》

1．象到公园去玩可高兴了，你听它边走边唱起了歌，（播放歌曲《小象》）这首歌曲我们会唱吗？

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