《音乐中的动物》教案（2）

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教学内容：《狮王进行曲》、《大象》

　　教学目的：

　　1、通过欣赏《狮王进行曲》的主题音乐，加深学生对旋律、节奏等要素的感受与理解。

　　2、用律动来模仿动物，加深学生对音乐表现手段的体验。

　　3、听辨不同乐器的音色，感受乐曲所表现的不同音乐形象，创编故事情节，发展学生的创造能力。

　　教学重点：

　　听觉训练，感受音乐所表现的不同形象。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、 游戏“猜猜我是谁”，各组选一位同学学生用动作模仿动物，组员猜猜模仿的是哪种动物的形象。

　　2、 音乐片段欣赏：今天老师带大家到森林里参加一个动物的节日，这个聚会来了好多的动物。小朋友们注意听，有动物过来了，是什么动物呢？你们听了音乐后告诉老师是什么动物？

　　（１） 交响童话《彼得与狼》中“小鸟”主题。

　　引导学生从音乐的节奏、音色、速度等方面谈感受和模仿。

　　（２） 管弦乐曲《动物狂欢节》选曲“大象”。

　　学生感受音乐所表现的动物形象及模仿大象跳舞的律动。

　　二、欣赏《狮王进行曲》

　　1、 聆听乐曲：下面老师请大家再欣赏一首曲子，你们听了音乐后告诉老师是什么动物？学生听音乐后回答。

　　2、学生谈感受—— 师：为什么说是这些动物呢？你是怎么感受到的？象这种音乐的声音听起来很威武、雄壮，一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍的动物，比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等，这段音乐就是描写狮子的，名字叫《狮王进行曲》，（课件）描写了狮子威风凛凛的形象。请你模仿狮子的吼叫声，你能模仿它走路的动作吗？

　　3、观看动画片《狮子王》

　　师：美国有一部描写狮子的非常有名动画片，名字叫——《狮子王》，很多小朋友都看过，是吗？现在，我们来欣赏这部影片的片段。

　　4、 听音乐，学生模仿狮子的吼叫。

　　师： 下面我们再听着音乐，看看是不是听到了狮子的吼叫声？狮子叫了几声？

　　5、用线条表示狮子的吼叫声和发抖的小动物。

　　师：狮子的吼叫声把动物们吓得瑟瑟发抖，请同学们用线条表示狮子的吼叫和发抖的动物。

　　6、 欣赏狮王进行曲前四个乐句。

　　（1）边听边用手或脚模仿狮子走路的样子。

　　（2）用“la”哼唱旋律。

　　（3）教师带领学生念歌词並拍念节奏：狮王来了，雄壮威武，大家一起向 前走！

　　7、 模仿狮王吼叫四次，并喊“狮王万岁！”

　　8、 欣赏全曲。

　　9、学生创编歌词，演唱狮王全曲。最后一起说：我——是——狮子王！并要求学生最后造型定格。

　　10、 全班围成圆圈模仿狮子走路和吼叫的样子。

　　11、全班分成四组，学生自选角色进行表演。

　　12、各组汇报表演，互相评价。

　　三、作者与作品介绍。

　　刚才大家欣赏的这首《狮王进行曲》是《动物狂欢节》里的第一首，《动物狂欢节》共由14首组曲组成，作者是法国的圣桑（课件简介作者）。

　　四、小结。师生在音乐声中模仿自己喜欢的动物离开音乐室。

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