拍手拍手教案

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教学目标：1、有感情地演唱歌曲。

          2、通过歌曲学唱，掌握重音记号，使其在音乐表现中强化感染力。

          3、在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。

教学重难点：1、培养学生喜爱音乐，激发学生歌唱的欲望。

            2、掌握重音记号。

            3、能用歌声表达情感。

教学用具：钢琴  多媒体

教学过程：

导入新课：（师生用音乐问好）

师：同学们，你们知道2008年8月8日是什么日子吗？

生：是北京奥运会开幕的日子

师：那时候来自世界各国的人们会在我国首都相聚，作为东道主的我们该怎么做呢？请大家观看一则公益广告。看了之后你有什么感受，请举手告诉老师。

生：1）、不同的掌声有不同的作用。2）、我们要让世界记住我们的掌声。

师：大家说的太好了我们要让世界记住我们什么样的掌声呢

生：欢迎的掌声、文明的掌声、鼓励的掌声

师：那么什么样的掌声才是文明的掌声呢

生：别人获奖的时候我么用掌声表示祝贺；运动员奋力拼搏的时候我们用掌声为他们加油！

师：刚才的这些同学回答得真不错我们要从文明的掌声这样的小事做起，现在我们就用文明的掌声对刚才这几位同学的精彩回答表示鼓励。

(︱×× ︳×× ×︳)

师：下面我们就要来学习一首跟文明主题有关的歌曲《拍手拍手》首先请大家听歌曲范唱，听听优什么特点。

生：每唱完一句都有拍手。

师：非常好，大家看一下歌词，从歌曲演唱形式来分析，歌曲可分作几部分

生：两部分前四句一部分，后面为一部分

师：回答完全正确，掌声鼓励

师：接下来我们就按这位同学的分段来学习歌曲。我们首先来学习齐唱部分，先听老师范唱一遍

师：大家发现了吗这四句节奏~~~~

生：节奏一样

师：没错，一样我们跟琴唱唱这四句，注意每一句开头的特点有八分音符。

师：下面我们接着来学下面的部分我们看到旋律上方有一个特别的记号，这是什么记号你知道吗。

生：重音记号

师：没错重音记号，顾名思义这些地方要唱的重一些，强一些。我们把这部分旋律来唱一唱吧。

师：能加入歌词吗？我们试试吧

师：嗯，会唱了，你认为歌曲表现了什么样的情绪呢？

生：快乐、高兴

师：那我们怎么样才能唱出这样的感觉呢

生：速度快一点，声音热情一点

师：很好，就让我们充满热情的，用稍快的速度有感情地演唱这首歌。

师：能不能加入拍手动作在来一次。

生：能（跟伴奏演唱）

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