《两只小象》教学设计

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2．师生接唱

3．学生边唱边用碰铃伴奏

五、学习歌曲《两只小象》

1．揭题听范唱

“小象在公园的小河边遇见了另外一只小象，两只小象在公园里唱呀、跳呀成了一对好朋友，你听听，它们唱歌时情绪怎么样？（播放录音）

2．第二遍听，歌曲是几拍子的？

3．请学生说说你想用什么方式来表现三拍子？（拍手拍肩拍肩、拍手拍腿拍腿等）

4．选择自己喜欢的一种方式听音乐表现三拍子。（第三遍听）

5．第四遍听，熟悉歌词内容。说说两只小象在一起有哪些亲密的动作，并请几对好朋友来模仿模仿。

6．跟着老师的琴声轻生的唱。

7．第五遍听，歌曲每一句的后面都是哟罗罗，在哟罗罗的后面都有一个符号，请大家听听想想，歌声遇见它，应该怎么样？（应该停顿一拍）

8．听教师范唱

9．在教师指导下集体完整演唱。

10．启发、引导歌曲演唱的情绪。跟好朋友在一起玩非常愉快、开心，带着这种情绪来演唱。

11．请几对小朋友上来表演，其他同学演唱。

六、选择打击乐为歌曲伴奏。

1．“这首歌曲你觉得用什么乐器伴奏比较好。”

2．引导学生用三角铁和双响筒或碰铃和响板伴奏，比较一下哪种组合更好听一些？

3．请几个学生伴奏，其他同学演唱。

七、小结

“象是人类的朋友，只要你与它和平相处，保护它，象能帮我们做很多事。比如大象用长鼻子给工人叔叔搬运木材，象还能表演节目给我们欣赏，当你与它成为好朋友时，它的长鼻子还能给你荡秋千呢！（展示图片）

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