2017年普通高等学校招生（全国卷Ⅰ）理综试题生物部分解析与备考指南

2017年普通高等学校招生（全国卷Ⅰ）理综试题生物部分解析与备考指南,标签：高三生物教学设计案例,http://www.5ijcw.com
4植物外界条件对光合作用和呼吸作用的影响，侧重理解能力的考查。   【解析】玉米是C₄植物，淀粉是在维管束鞘细胞中合成的。有光照甲乙两组都可以进行光合作用，只有在光合速率大于呼吸速率时，叶片中才有淀粉的积累。甲放在强光下，光合作用大于呼吸作用，有机物可以积累；而乙组叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉的原因，是弱光条件下叶片光合作用强度低，没有淀粉的积累。   【答案】B   4．某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是（ ）   A．草坪和树林中的动物都具有分层现象   B．草坪和树林中的动物都没有分层现象   C．只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象   D．草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象   【点题】借助群落的结构分层现象，考查理解能力。   【解析】树林生态系统的动物，营树栖攀援生活的种类特别多具有明显的垂直分层现象；草原生态系统的动物，大都具有挖洞或快速奔跑的行为特点，这个群落中动物也具有分层现象，如：土壤中的蚯蚓、草上的蜘蛛等。   【答案】A   5．研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中（ ）   A．甲是抗体，乙是抗原                   B．甲是抗体，乙是淋巴因子   C．甲是淋巴因子，乙是抗原               D．甲是淋巴因子，乙是抗体   【点题】以免疫的相关知识，考查分析、理解能力。   【解析】淋巴因子可从某种细菌获得的物质乙相当于抗原，在抗原刺激的条件下淋巴因子作用增强，促进B细胞增殖、分化为效应B（浆）细胞，刺激动物产生特异性免疫效应。   【答案】C   二、非选择题   31．（10分）同学从温度为55～65"C的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。回答问题：   （1）测定脂肪酶活性时，应选择_______________作为该酶作用的物质，反应液中应加入________________溶液以维持其酸碱度稳定。   （2）要鉴定该酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为________________。   （3）根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。   【点题】本题立足教材，以教材素材“探究温度对酶活性的影响实验”设置问题，考查酶的相关问题及测定酶催化作用最适温度的实验思路，凸显对实验设计思路与设计能力、实验问题的分析及理论知识的能力的考查。   【解析】（1）测定脂肪酶活性应选择脂肪作为该酶作用的物质，反应液中应加入缓冲溶液以维持其酸碱度稳定。   （2）能与双缩脲试剂反应液呈紫色，说明则该酶的化学本质为蛋白质。   （3）明确要求写出的是 “实验思路”而不是实验步骤。   【答案】（1）脂肪 缓冲 （2）蛋白质 （3）在一定温度范围内（包括55～65"C）设置不同的温度梯度处理：0、30、60、80、100温度（或者冰水混合物、60度的温水、沸水水浴），分别测量酶活性，观察酶对脂肪的分解程度。若所测数据出现内峰值，则峰值所对应的温度即为该酶催化化用的最适温度。否则。扩大温度范围。继续实验，直到出现峰值。   32．（11分）回答下列与生态学有关的问题：   （1）某人将未经检疫的外来鱼类和水草大量引进某水域生态系统后，导致生物多样性下降。从种间关系的角度分析，引起这种不良后果的原因是本地原有物种和外来物种之间可能存在着_____________、____________、______________的关系。   （2）某相对稳定的水域生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内某重金属的含量如下表。已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在这5个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食。  

种群	甲	乙	丙	丁	戊
重金属含量（μg/Kg鲜重）	0．0037	0．0037	0．035	0．035	0．34

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