植物生长素的发现　导学案

植物生长素的发现　导学案,标签：高一生物教学设计案例,http://www.5ijcw.com
【学习目标】明确目标，勇往直前。   1．概述植物生长素的发现过程。   2．体验植物生长素的发现过程和方法。   4．解释植物向光性生长的原因。   5．说明生长素的产生、运输和分布。   6．评价实验设计和结论，养成逻辑思维的严密性。   重点：生长素的发现过程。   【课前预习】学习增长智慧，预习是为了更好地学习。   一、据图思考作答   1．图中植株的生长方向有什么特点?   2．这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分?   3．可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变?这种改变有什么适应意义?   结论：在________光的照射下，植物朝向________生长的现象叫做向光性。   二、生长素的发现   1．达尔文实验   胚芽鞘受到单侧光照射，将         ；单侧光照射去掉尖端的胚芽鞘，结果         ；单侧光照射尖端罩有锡箔小帽的胚芽鞘，胚芽鞘           ；如果单侧光只照射胚芽鞘尖端，胚芽鞘           。   实验结论：                                                           。   2．温特实验   A．把放过尖端的琼脂小块放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘             ；   B．把未放过尖端的琼脂小块放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘           。   实验结论：                                                               。   3．郭葛：分离出了促进胚芽鞘生长的物质，经鉴定是           ，因能促进生长，故取名为            。   4．植物激素：由植物________产生，能从_________部位运送到________部位，对植物的______有显著影响的________有机物。植物激素除了生长素外，还有__________等。   二、生长素的产生、分布和运输   1．产生部位：主要是         、嫩叶和发育中的      。   2．分布特点：大多集中在          的部位，而在趋向       的组织和器官中则含量极少。   3．运输：从植物体形态学      端向形态学       端运输，而不能倒过来运输。   【课堂探究】探究──发现新知，收获快乐。   一、生长素的发现过程

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