八年级生物上册 第五单元 第二章《动物的运动和行为》第二节《先天性行为和学习行为》导学案 新人教版

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课 题 5.2.2 先天性行为和学习行为 课 型 新 授
学
习
目
标 知识目标：1.动物的先天性行为和学习行为；
2.阐明动物的行为对于动物生存的意义。
能力目标：培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力。
情感目标：渗透情感教育，养成良好生活、学习习惯，认识学习的重要性，树立正确的学习态度。
重 点 1.区别动物的先天性行为和学习行为 2.动物行为对其生存的意义
学 习 过 程
一、温故知新： 1.骨、关节、骨骼肌在运动中的作用是什么？
2.什么叫动物的行为？
二、预习检测：
1.动物的行为多种多样，说出你所知道的几种行为？

2.从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别是 和 。
3.先天性行为是指 就有的，由动物体内 所决定的行为，如：蜘蛛结网、 、 等。
4.学习行为是指在 的基础上，通过 的作用，由生活经验和 而获得的行为，如：海豚顶球、 等。
三、自主学习，合作探究：
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
1.阅读教材P32-33，组内分析、讨论完成下列问题：
（1）联系动物的各种行为，比较区分先天性行为和学习行为；

（2）资料1—5中哪些是先天性行为，哪些是学习行为？先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？

（3）不同动物的学习能力有什么区别？

2.研究一种动物的行为
温馨提示：探究的过程 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划
4.实施计划 5.得出结论 6.表达交流
（1）完成教材P34-35探究一：菜青虫的取食行为
（2）完成教材P35-36探究二：动物的绕道取食
四、成果展示，统一观点：
学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。
五、归航拾贝：
1.本节课你的收获是：
2. 教师小结：
六、课堂反馈检测：
1.下列现象中，不属于动物行为的是（ ）
A.公鸡打鸣 B.小鸟喂鱼 C.小猴表演节目 D.猫的心脏跳动
2.下列图中动物的行为属于学习行为的是：

A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
3.下列动物行为中，最复杂、最高等的是（ ）
A.蚯蚓走迷宫 B.老马识途 C.鹦鹉学舌 D.黑猩猩设法取下高处的香蕉
4.动物具有“学习”能力，这有利于（ ）
A.找到食物　　B.逃避敌害　 C.找到配偶 D.适应复杂的生活环境
5.下列现象不属于先天性行为的是（ ）
A．母鸡孵卵 B．蜘蛛结网 C．蜜蜂采蜜 D．小狗做算术题
6.学习行为不是动物生来具有的，而是动物在______过程中，通过生活________和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
7.一般说来，动物越高等，形态结构越________，学习行为就越________，而且在动物的全部行为活动中所占的比重_______。这样更利于动物适应 的生活环境。
8. 资料一：失去雏鸡的母鸡会将无母的小猫来抚爱。
资料二：家养的小猫经训练可在固定地方吃东西。
请分析以上两份资料，思考：先天性行为有哪些局限性？

学习
评价 自 我 评 价 小 组 评 价 教 师 评 价 综 合 评 价
优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差
 

§5.2.2 先天性行为和学习行为
二、预习检测：
1.（略） 2.先天性行为 学习行为 3.生来 遗传物质 公鸡早晨啼鸣 募集喂养金鱼
4.遗传因素 环境因素 学习 小狗做算术题
三、自主学习，合作探究：
1.（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
（2）资料1和资料3中的行为是先天性行为；资料2、4、5中的行为是学习行为。
先天性行为是简单的生来具有的，是生存的基础；学习行为有利于动物适应复杂的环境。更好的生存、繁衍的重要保证。
（3）动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
六、课堂反馈检测：
1D；2D；3D；4D；5D； 6.生活 经验 7.复杂 复杂 越大 复杂多变
8.先天性行为有着很大的局限性。虽然失去雏鸡的母鸡会将无母的小猫来抚爱，但喂养小猫对鸡这个物种的延续没有任何意义；从另一个角度来说，任何动物都不可能靠父母喂养一生，如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。

 

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