八年级生物上册 第五单元 第二章《动物的运动和行为》第三节《社会行为》导学案 新人教版

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第五单元第二章第三节社会行为
学习目标：
1 、 说出动物的社会 行为的特征和意义。
2、 初步学会用观察法研究一种常见小动物的 行 为，知道群体中的信息交流。
3、 说出社会行为对人 类生产生活的应用。
学 习重点、难点
学习重点、难点：动物社会行为的特征和意义
学习过程
学习任务一：说出动物社会行为的特征和意义。
1、阅读 教材P37-38，结合“白蚁群 体成员的分工”图和“狒狒的群体生活”图，对比不同动物社会行为的特 点。
思考：（1）什么叫动物的社会行为？
。
（2）社会行为是重要特征是：
。
2、 结合前面所学有关“动物行为的意义”，讨论总结动物“社会行为的意义”。
学习任务二、知道群体中的信息交流，学会观察小动物。
1、 学生分组完成探究实验：
提出问题：
作出假设：根据蚂蚁会成群跟随前面的一只蚂蚁去直接获取食物作出假设。
制定实验计划（提示学生可根据教材P39-40图示来讨论设计）；
讨论和完善计划；
实施实验计划，观察预期实验现象，得出实验结论；
反思实验得失。
2、 拓展反思：不同的生物群体内信息的交流是否一样？可通过教材P39中内容来讨论总结。

学习任务三：说出动物的社会行为在生产生活中的应用。
阅读教材P41内容思考：动物的社会行为在生产生活中有哪些应有？


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五、 诊断评价
1、 请你分 析一下，下列动物各是依靠哪种通讯方式来完成信息交流的？
（1）让母猪代替其他的母猪来喂养小猪，先要在小猪的身 上抹些喂奶母猪的尿液才可以进行喂养。 。
（2）春季青蛙进行繁殖时，雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来。 。
（3）蜜蜂用舞蹈来告诉同伴蜜源的方向和距离。 。
（4）蜂王的上鄂腺能分泌出一种物质与工蜂联系，还可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王的产生。 。
2、 阅读材料回答
美洲一处海滩上，有人发现有十几头鲸搁浅了，一场悲剧就要发生了。有人把其中两头鲸运到深水处，希望同伴们听到它们的信号，自动离开危险区，可是过了一会儿，人们发现不但没有如愿 以偿，反而游走了两头鲸又回来了。当人们把这十几头鲸一同运到深水区后，它们再也没 有回来。
请分析其中主要的原因是什么？
3、完成课后1-------4题

 

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