八年级生物上册 第五单元 第二章《动物的运动和行为》第一节《动物的运动》导学案 新人教版

八年级生物上册 第五单元 第二章《动物的运动和行为》第一节《动物的运动》导学案 新人教版,标签：八年级生物教学设计案例,http://www.5ijcw.com

第一节动物的运动
学习目标：
1、 说出动物的行为 的概念。
2、 描述运动系统的组成。
3 、 举例说出骨、关节和肌肉的协调配合关系。
学习重点、难点
重点：运动系统的组成及各组 成部分的结构和功能
难点：骨、关 节和肌肉的协调配合关系
学习 过程
学习任务一：知道动物的行为的概念。
1、 自学教材P28第一自然段，总结动物行为的概念（在教材中划出）
2 、 列举并 观 察动物的不同运动方式，提高观察生物 运 动现象的能力。

学习任务二：描述运动系统的组成 。
1、 小组讨论教材P28“观察与思考”，思考：（1）运动系统由 和 组成。
（2）观察关节模式图： 关节的结构由 、 、 、 、 、组成，举例 说出人体的关节： 。
2、关节对骨的运动有何意义？ 。
3、观察肌肉与骨和关节的关系图，看一组肌肉的两端是 附着在同一块骨上， 还是 分别附着在不同的骨上？ ，这对运动有何意义？
。
4、 小组讨论完 成“讨论”。
学习任务三：举例说出骨、关节和肌肉的协调配合关系。
1、 自学教材P30，思考：骨骼肌由 和 两部分组成，骨骼肌的特性 是 。
2、观察“屈肘动作的产生”和“伸肘动作的产生”图示，小组讨论动作“屈肘” 和“伸肘”是怎么完成的？伸肘时，肱二头肌 肱三头肌 ，屈肘时，肱二头肌 肱三头肌 。
3、 小组代表复述一 个动作的完成。
4、 拓展反思：根据前面所学有关人的知识，阐述运动的控制和调节及其它器官系统的配合。
动物的运动的产生，除了靠 运动系统外，还需要 控制和调节，以及
、 、等的配合。
三、系统总结：
“动物的行为→运动→物质基础（运动系 统——骨、骨连结、骨骼肌）→协调配 合→动作”
四、尝试应用：
1、P31，“模拟制作：制作肌肉牵动骨运动的模型”（课下完成）
五、诊断评价：
1、 选择题
（1）人体运动系统的组成不包括（ ）
A、骨 B、关节 C、神经 D、肌肉
（2）人屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是（ ）
A、 关节 B、骨 C、骨骼肌 D、骨骼
（3）下面对骨骼肌的叙述中，不正确的是（ ）
A、两端的肌腱分别固着在不同的骨上
B、 由肌腱和肌腹构成
C、 肌肉受到刺激后能收缩
D 、两端的肌腱分别固着在同一块骨上
2、 简答：
（1） 屈肘是指以肱二头肌为主的屈肌肌群处于 状态，以肱三头 肌为主的伸肌肌群处于 状态。
（2） 当手自然下垂时，屈肌肌群和伸肌肌群所处的状态是 。
（3） 肌群能够相互配合，体现 了骨骼肌的 关系；共同完成动作是在 的支配下。

 

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