高考一轮复习指导：第33讲　文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的兴起

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www.5ijcw.com   请回答：   （1）14～18世纪的西欧，出现了哪三次影响巨大的思想解放潮流？它们能够兴起的共同的根本原因是什么？   （2）这三次思想潮流各自具有怎么样的特点？请结合各自的内容加以说明。   （3）三次思想潮流产生的共同影响是什么？       【高考真题】   1．（2010·上海卷）“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智！”以上省略的内容应是（    ）   A．宗教改革     B．文艺复兴      C．启蒙       D．空想社会主义   2．（2010·天津卷）“17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础”。这是因为（    ）   A．科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础   B．科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础   C．有些启蒙思想家本身就是科学家   D．科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会   3．（2010·山东卷）下列选项中不能体现继承与发展关系的是（    ）   A．智者学派思想──人文主义思潮       B．牛顿经典力学──爱因斯坦相对论   C．君权神授说──社会契约论           D．罗斯福新政──二战后西方国家经济调整                                                                                         参考答案：   【自主学习】   考点1    1．资本主义萌芽 佛罗伦萨 威尼斯 鼓励发展工商业 资产阶级 上帝    2．资产阶级思想     3．人的价值和尊严 发财致富 理性 科学   4．十日谈 神曲 歌集 人文主义之父 达·芬奇    5．科学 封建愚昧   考点2    1．文艺复兴 教皇的奶牛 赎罪券   2．九十五条论纲    3．虔诚的信仰 圣经 国家权力   4．加尔文派 人文主义   考点3   1．文艺复兴 自然科学 资本主义 资产阶级 封建专制统治 教会思想  17世纪 封建专制 天主教 天主教会 人性 人本身 理性 理性 科学 自由 平等    2．天主教会 君主立宪制 天赋人权 三权分立 行政权 司法权 理性 封建专制制度 天赋人权 人民主权      3．理性判断 自由和平等 自律 法律 思想解放 自由和平等   【迁移应用】   1．A 2．C 3．A 4．D 5．C 6．B 7．B   【巩固演练】   1．D 2．A 3．C 4．C 5．C 6．A 7．B 8．A 9．A 10．C   11．(1)强调了人的价值和决定作用，否定了神或者命运等超自然力量对社会人生的作用，体现了希腊文化人文主义的本质。(2)文艺复兴运动；人文主义；是古希腊人文精神的“复兴”与发展(继承与发展)。(3)否定教皇的权威，打破了教会的精神枷锁，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，树立了人文主义宗教观。(4)自由是天赋人权，不可侵犯，并以法律保障。理性。   12．（1）14～18世纪的西欧，出现了文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三次影响巨大的思想解放潮流。根本原因是资本主义的产生和发展。（2）文艺复兴：以复兴古希腊、罗马文化为名，以人文主义为旗帜，提倡人性，反对神性，倡导个性解放。宗教改革：以宗教改革的形式，进行反封建的斗争，挑战教皇为首的宗教权威，以反映时代特征的宗教理论实行宗教改革。启蒙运动：斗争矛头直指封建专制，提出“天赋人权”，“三权分立”，“主权在民”，宣扬资产阶级的自由、平等、博爱。（3）冲破了宗教神学的思想束缚，解放了人们的思想，有利于资本主义经济的发展，为资产阶级革命作了思想上的发动。   【高考真题

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