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2017年高考历史备考必知考点(五)──中国古代著名的改革

[04-22 21:16:05]   来源:http://www.5ijcw.com  高三历史教学设计   阅读:8334

概要: 背景 内容 评价 成功或失败原因 商鞅 变法
2017年高考历史备考必知考点(五)──中国古代著名的改革,标签:高三历史教学设计案例,http://www.5ijcw.com

  背景 内容 评价 成功或失败原因
商鞅 变法         1.战国初期,秦国经济、政治上,文化上,都落后于其他六国。 2.秦孝公继位,决心变法图强。 3.商鞅向秦孝公阐述法家富国强兵之术,并提出了变革政治的主张,得到赏识。在孝公的支持下,商鞅开始进行变法。 第一、废除世卿世禄制,奖励军功。(秦国人“勇于公战,怯于私斗”。) 第二、实行什伍连坐制度(体现阶级性)以强化统治。 第三、废井田,开阡陌,承认私人占有土地的合法性,允许自由买卖土地。这一法令正式废除了井田制,推动了地主制经济的发展 第四、奖励耕织,重农抑商。 第五、建立县制,县令由国君任免,强化中央集权。 第六、统一度量衡。在经济领域加强中央集权。 第七、焚烧诗书,加强思想控制。     1.变法沉重地打击了旧贵族,发展了地主经济,增强了国力,壮大了军事力量,稳定了统治秩序,达到了富国强兵的目的。为灭六国奠定基础。 2.商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法:它不仅推进了秦国社会的发展,而且推动宗法分封制向中央集权制转型,为秦始皇建立大一统帝国奠定了基础,对后世产生了深远的影响。 1.顺应历史发展潮流(主要原因)。 2.封建社会初期,新兴地主阶级积极进取。 3.商鞅变法深入人心。 4.商鞅取信于民。 5.秦孝公的支持。 由于以上原因,“商君虽死,其法未败。”
北魏 孝文 帝改 革                                       1.北魏统一北方后,与汉族的经济和文化相比,鲜卑族的社会发展水平比较落后。 2.各民族在一起生活,出现了民族融合的趋势。 3.鲜卑贵族实行民族歧视政策,对各族百姓巧取豪夺,激化了社会矛盾。 为了缓和日益尖锐的矛盾,促进北魏社会的发展,孝文帝在位期间进行了改革。 北魏早期的改革,以孝文帝名义进行,但实际的决策者却是冯太后。改革措施主要有如下三个方面。 第一,均田制。孝文帝改革首先从解决土地问题开始。485年,北魏颁布均田令,按性别、年龄把土地分配给农民。这些土地的主要部分只准使用。不准买卖。受田农民必须向国家缴纳租税,并服徭役和兵役。 北魏政府把国家控制的荒地分配给农民。使无地和少地的农民得到了土地,北方经济有了明显的恢复和发展。 第二,废除了宗主督护制,实行三长制。以五家为一邻,设邻长;五邻为一里,设里长;五里为一党,设党长。邻长、里长、党长合称三长,负责清理户口和田亩、征发徭役和兵役。 三长制的实行使许多农户成为国家直接掌握的编户,北魏的地方政权真正掌握在国家手中,有利于中央集权的巩固 第三,整顿史治。为杜绝官吏贪污,孝文帝制定了俸禄制度。北魏吏治得到了一定的改善。 第四,冯太后死后,孝文帝继续推进改革。他亲自主持的第一件大事,就是从平城迁都到洛阳。 平城地处塞北,气候寒冷干燥,农业生产条件非常差,生产的粮食不能满足京城的需要。平城地处偏僻,使得北魏政府很难有效地控制中原地区。这时。北方的少数民族突然强大起来。对北魏构成了威胁。 为了接受汉族先进的文化,加强对黄河流域的控制,孝文帝决定迁都洛阳。 北魏迁都以后,洛阳再次成为北方的政治、经济中心。 第五,实行汉制与移风易俗 孝文帝迁都洛阳后,立刻着手改革鲜卑族旧有的风俗习惯。 1.穿汉服。 2.改汉姓。 3.与汉族通婚。 4.说汉话。 5.采用汉族政治制度。 以上措施,促进了民族融合和少数民族封建化。                                       1.改革促进了北魏社会的发展。北方出现了魏、晋以来空前的繁荣景象,经济发展。 2.加快了各族人民融合的进程。为中国多民族共同发展的历史做出了贡献。 3.促进了少数民族的封建化。                                         1.顺应历史发展的潮流(民族融合的趋势)。 2.孝文帝不畏阻力,改革决心坚定。
王安 石变 法       1.“三冗”与积贫积弱的局面 北宋初为了加强中央集权,采取了一系列措施,到北宋中期,这些措施的负面影响逐渐显露出来,形成了冗官、冗兵、冗费的所谓“三冗”问题 北宋增设了大量官僚机构,用以分化各级官员的权力,使他们互相牵制。但是官员数量的大大增加。既影响办事效率,又造成机构重叠、人浮于事的现象,形成“冗官”的弊端。 为了防范军阀割据、农民起义,抵御北方民族的南侵,宋代不断扩充军队的数量,军费开支庞大,造成“冗兵”问题; 养兵、养官所需的巨额费用,加上对辽和西夏的战争耗费及高额赔款,都给政府带来沉重的财政负担,形成“冗费”  国家财政入不敷出,导致积贫局面。 北宋吸取中唐以后武将拥兵、藩镇割据的教训,大力削弱武将的兵权,领兵作战的将领没有调动军队的权力,带来的后果是指挥效率和军队战斗力降低,导致宋军在与辽、西夏的战争中连年战败,形成积弱的局面。 2.“庆历新政”。 宋仁宗庆历三年,大臣范仲淹等人提出了以整顿吏治为中心的改革主张,为仁宗所接受.遂推行新政,这就是“废历新政”。但是新政触犯了官僚贵族们的既得利益,遭到他们的激烈反对。庆历五年初,范仲淹等人被相继排挤出中央政府,新政宣告夭折。 王安石变法的核心内容是富国强兵。 1.理财(经济富国)措施 (1)青苗法。既增加政府收入,又限制高利贷者对农民的盘剥。 (2)募役法。也叫免役法。既增加政府收入,又保障农民生产时间,官僚地主也要出钱,因此遭到强烈反对。 (3)农田水利法。修复和新建很多水利工程,将许多荒地辟成良田。 (4)均输法(徙贵就贱,用近易远)。既保证了朝廷在物资方面的需要,又节省了购物钱钞和运费,还减轻了人民的负担。打击商人操纵市场的行为。 (5)方田均税法。清丈出大量隐瞒土地,增加了政府收入;一定程度地减轻了农民的负担。 (6)市易法。限制了大商人对市场的控制,有利于稳定物价和商品交流,也增加了政府的财政收入。 2.整顿军队(军事强兵)措施 (1)保甲法(体现阶级性)减少政府开支,增强军事力量,维护地方治安,镇压人民反抗。(2)保马法。军队战斗力有所提高。(3)将兵法。使兵知其将,将练其兵,提高了军队的战斗素质。 3.培育人才和改革科举的措施 主要是改革科举考试的内容。废除诗赋词章取士的旧制;不考士子对经文的死记硬背。而是考察学生是否理解经义。要求考生联系当前实际,参加经义策论的考试。考时、务、策三道,以考核士子对天下大事的分析处理能力。 学校教育方面,太学生中的优异者可以不通过科举考试直接任官。新法还设立了律学和医学,健全了武学,培养能适应改革需要的各方面人才。                                     1.在抑制兼并、保障农业生产、增加政府收入等方面都取得了一定的成效。各地共兴修水利一万多处,开垦了很多荒地,军事力量有所增强。 2.一定程度上达到了富国强兵的目的。   1.用人不当,出现了危害百姓的现象。 2.实行过程中加重了贫苦百姓的负担。以青苗法为例。地方官员强行让百姓向官府借贷,而且随意提高利息,青苗法就变质为官府辗转放高利贷、收取利息的苛政。 3.大官僚、大地主的反对。(王安石变法的“富国之法”意在抑制兼并。针对的是社会上层的大官僚、大地主和富商。因此从一开始就遭到激烈的反对。)
古代四类变法 1.奴隶社会富国强兵的改革。如春秋鲁国“初税亩”,齐国管仲“相地而衰征”等。 2.促使奴隶制向封建制转变的改革。战国魏国李悝、楚国吴起、秦国商鞅变法。 3.少数民族封建化的改革。如北魏孝文帝改革。 4.封建地主阶级维护统治的改革。如北宋王安石变法。
古代变法启示 1.顺应历史潮流的改革能适应生产力的发展,推动历史的进步。 2.改革不是一帆风顺的,须克服重重阻力,改革的决心要坚决。 3.要善于用人。

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