一点要记得收藏我们的网址哦(www.5ijcw.com) —— 我爱教程网 。
  • 查资料

当前位置:我爱教程网知识频道教学设计历史教学设计高一历史教学设计高中历史必修2期中测试卷(第1~4单元)» 正文

高中历史必修2期中测试卷(第1~4单元)

[09-29 00:10:07]   来源:http://www.5ijcw.com  高一历史教学设计   阅读:8851

概要:一、选择题(每题只有一项正确答案,共25小题,每题2分,共50分) 1.祈盼“五谷丰登”“六畜兴旺”是我国古代劳动人民的一个美好愿望,这反映了中国古代农业经济的一个特点是( ) A.我国古代劳动人民有家畜养殖的传统 B.以种植业为主,家畜饲养业为辅 C.用牛力耕田使精耕细作的农业生产模式日益完善 D.采用“男耕女织”式的经营方式 2.殷墟甲骨文中有“(王)大令众人曰,協田”的卜辞。“協”字在甲骨文中象形成三耒共耕。该甲骨文反映的殷商时期农业发展的信息有( ) ①已
高中历史必修2期中测试卷(第1~4单元),标签:高一历史教学设计案例,http://www.5ijcw.com
一、选择题(每题只有一项正确答案,共25小题,每题2分,共50分)   1.祈盼“五谷丰登”“六畜兴旺”是我国古代劳动人民的一个美好愿望,这反映了中国古代农业经济的一个特点是(    )   A.我国古代劳动人民有家畜养殖的传统   B.以种植业为主,家畜饲养业为辅   C.用牛力耕田使精耕细作的农业生产模式日益完善   D.采用“男耕女织”式的经营方式   2.殷墟甲骨文中有“(王)大令众人曰,協田”的卜辞。“協”字在甲骨文中象形成三耒共耕。该甲骨文反映的殷商时期农业发展的信息有(    )   ①已经使用耒耜的锄耕方式 ②当时是集体耕作方式 ③证明商代已有井田制 ④商王朝非常重视农业生产   A.①③④          B.①②③          C.②③④        D.①②③④   3.某地发现一座古墓,考古人发掘出的随葬文物有以下物品,请判断此古墓的大致年代(    )   ①丝织品   ②景德年间瓷罐    ③唐三彩    ④哥窑瓷瓶    ⑤珐琅彩   A.唐朝                              B.北宋        C.南宋                             D.清朝   4.如果你是生活在唐朝的商人,你来到长安,能够进行的商贸活动有(    )   ①可以到西市与波斯、大食商人进行交易   ②为了财产安全,你将大部分金银储存在柜坊  ③你通过设在长安的市舶使进行对外贸易   ④你通过飞钱方法,可以回老家再将钱取出   A.②③④          B.①③④           C.①②④        D.①②③   5.宋代的“市”,突破了以前的限制,表现在(    )   ①封闭在政府规定的范围内  ②分散于宅屋之间   ③不允许设“市”的城郊和乡村出现了“市”  ④商业活动不再受官吏的直接监管   A.①②③④        B.①②③           C.②③④        D.①③④    6.据资料统计:在明后期至清前期200余年间,世界白银产量的一半流入中国,拥有一流城市和最为密集、完善的市场网络的中国,成为当时世界经济和贸易的中心区域。然而当时它却没有形成强大的扫荡旧经济基础的革命性变化。其中内在的原因在于(    )   A.“重农抑商”和“闭关锁国”政策的压制    B.大河流域的农耕文明不适于工商业发展   C.由于鸦片大量流入导致白银的大量外流     D.英国工业革命后对中国进行的商品输出   7.据清代史书记载:“上自绅富,下自委巷工贾胥吏之俦,赢十百金,即莫不志在良田。”对上述材料的评述,不正确的是(     )   A.是封建土地私有制发展的必然产物       B.是重农抑商政策带来的后果   C.阻碍了资本主义萌芽的发展             D.促进了农业生产方式的转变   8.《世界知识画报》2004年第一期的文章《一棵树和一座古城──马六甲掠影》中有一幅插图:马六甲河口兀立着一艘西欧人首次远航至马六甲附近时的巨大木船,尽管经历沧桑依然保存完好。结合所学知识推测出这艘船最有可能属于谁的?(    )   A.迪亚士                          B.哥伦布       C.达·伽马                        D.麦哲伦   9.新航路开辟后,世界各民族的历史逐渐融合为一部统一的人类历史。当时,这种“融合”和“统一”得以实现的主要方式是(    )   A.东方的借鉴学习                  B.西方的殖民掠夺

[1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页


关键字: Tag:高一历史教学设计高一历史教学设计案例教学设计 - 历史教学设计 - 高一历史教学设计



上一篇:必修2第16课《大众传媒的变迁》导与练

用户评论