《风儿吹呀吹》教学课堂实录 人教版一年级下册

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（集体交流，上台指说……）

生：“风姑娘”藏在同学的头发和衣服那儿，因为那个小女孩的头发和衣服都被风吹起来了。

生：柳条被风吹动了，所以这儿有风。

生：“风姑娘”藏在这儿！还好这个同学用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。

生：这个小女孩闻到花香了，说明有风。

师：为什么说明“风姑娘”在这儿呢？

生：因为风吹过会把远处的花香带过来，虽然我们离花很远，也能闻到花香。

师：所以小姑娘说了一句──

生：（齐声回答）有──花──香！

生：这个小男孩在河边玩帆船，帆船要依靠风才能行驶，而且河水都被风吹皱了。

生：远处房子上的炊烟也被“风姑娘”吹弯了。

生：小姑娘手里拿着的手绢都飘起来了。

【分析点评：在找图中的“风”的教学中，教师充分利用教材资源，加深对“风”的感知。先以讨论形式，分小组说说“风姑娘藏在哪儿”，再进行集体交流，使学生有机会运用多种方法表达自己对“风”的感受、想法，展示自己“找到风”的成果，分享交流，锻炼表达能力。】

师：同学观察得真仔细！“风姑娘”啊，无处不在。她，也藏在我们的教室里、校园里、生活中，你能找到她吗？注意教室的前、后、左、右、上、下，还有窗户外边儿。

（生离开座位找“风”，然后汇报交流。）

生：“风姑娘”藏在那儿！（指着空调上飘动的彩带说）空调有风，把彩带给吹动了。

生：这儿有风！（指着墙边微微晃动的一串彩色气球说）没有风，气球是不会动的，所以肯定有风！

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