2017年秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 制取氧气素材 （新版）新人教版

2017年秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 制取氧气素材 （新版）新人教版,标签：九年级化学教学设计案例,http://www.5ijcw.com

分解过氧化氢制取氧气实验的改进
1．原实验失败的原因分析
（1）过氧化氢在没有催化剂的情况下进行分解的速率是非常小的，即使在加热的情况下，其分解速率仍然非常小，想让其在短时间内分解出足以使带火星的木条复燃的氧气是困难的。
（2）原实验采用的加热方式是使用酒精灯直接加热，这样虽然温度高，能加速过氧化氢的分解，但同时使水蒸发产生水蒸气，随氧气一起放出，这必然会使带火星的木条很快熄灭，使实验现象与预期效果背道而驰。
2．分解过氧化氢实验的改进
基于上述原因，笔者认为取消此实验应为上策。如果要追求在加热与不加热情况下过氧化氢分解的效果不同，笔者也对其进行了改进。
方法A：
（1）将5%的过氧化氢溶液改为20%的过氧化氢溶液。
（2）如图，在加热过氧化氢产生的氧化装置后面增加一个除水装置，消除水蒸气促使火星熄灭的因素，干燥剂可以使用浓硫酸，也可以使用碱石灰。
方法B：
（1）将5%的过氧化氢溶液改为20%过氧化氢溶液。
（2）如图所示，在盛放过氧化氢溶液的试管塞上一个带导管的塞子，其目的是使水蒸气重新冷凝，并防止产生的氧气在流动的空气中散失。
（3）使用水浴中热，防止水沸腾产生大量水蒸气。水浴温度在80 ℃时为宜。
（4）使用水浴加热10分钟，然后将试管从水浴中取出冷却，取下橡皮塞，用带火星的木条伸入试管进行检验，并用带火星的木条伸入未经加热的过氧化氢溶液的试管进行对比。
方法B的缺点是耗时较长。

 

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