2017年秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 氧气学案 （新版）新人教版

2017年秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 氧气学案 （新版）新人教版,标签：九年级化学教学设计案例,http://www.5ijcw.com

课题2氧气
学习目标
1．认识氧气的主要物理性质；
2．观察和描述硫、铁丝、木炭等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；
3．了解氧气的主要用途，体验氧气与人类的密切关系，增强环保意识
学习过程
【知识回顾】
1.空气的组分以及各组分的含量分别是多少？

2.举例说明什么是纯净物，什么是混合物？

【教授新知】
【引入】向学生展示一瓶新收集的氧气，让学生结合自己的生活经验说说氧气的物理性质。
一、氧气的物理性质 (小结)

二、氧气的化学性质
(一)【实验2-2】书本P34
思考与讨论：
1.你观察到什么样的实验现象？

2.为什么带火星的木条在空气中没有该现象发生？

3.通过该实验你能得到什么样的结论？

【方法指导】如何区分一瓶空气和一瓶氧气，叙述你的方法（操作、现象、结论）

（二）【实验2-3】【实验2-4】以及木炭在氧气中的燃烧
实验内容和步骤 实验现象 解释和文字表达式
1【实验2-3】
⑴燃烧匙中放少量硫，加热，知道燃烧，观察硫在空气中燃烧时的现象
　⑵将盛有燃着的硫的燃烧匙伸入纯氧中。观察现象 (1)硫在空气中燃烧发出_______色火焰。
(2)硫在氧气中发出______色火焰，生成有______气味的气体，并放出___________。 硫在氧气中燃烧比在空气中 ，生成物都是 。
文字表达式：_________
_________________。
2．燃烧匙中放一小块木炭，在酒精灯上加热直红热，伸入纯氧中。
燃烧完全后，集气瓶内加适量澄清石灰水，振荡，观察现象 (1)将木炭在酒精灯上加热，观察到的现象是 ，红热的木炭(2)在氧气中燃烧的现象是____ ___。
振荡集气瓶，观察到澄清的石灰水 。 文字表达式__________ __________________。
3．细铁丝在氧气中燃烧
⑴将将铁丝绕成螺旋状，下端系一根火柴
　⑵点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中(集气瓶内先放入一些水) (1)直接将细铁丝在空气中加热，可以发现
(2)细铁丝在氧气中燃烧的现象是


铁丝在氧气中燃烧后生成____ ___。
该反应的文字表达式为_____________。
【课堂讨论】
1.实验室里如何检验一瓶无色的气体是不是二氧化碳气体？

2.仔细分析实验2-4，讨论下列问题：
（1）将细铁丝弯成螺旋状的目的是什么？

（2）细铁丝下端的火柴有什么作用？

（3）在集气瓶底部放一些水或者铺一层细沙的目的是什么？

3.上述三个实验说明氧气具有怎样的化学性质？

三、化合反应、氧化反应和缓慢氧化
【分析与比较】写出红磷、木炭、蜡烛、硫粉、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式，比较这五个反应有什么共同点和不同点？
不同点：
相同点：
【课堂小结】化合反应：
氧化反应：
【课堂讨论1】化合反应一定是氧化反应吗？氧化反应一定是化合反应吗？请分别举例说明

【课堂讨论2】铁丝放置在空气中一段时间以后会生成铁锈，其原因是铁丝与空气中的氧气等物质发生了化学反应，比较一下这个反应和上述反应有什么相同点和不同点。

【课堂小结】缓慢氧化：

【课堂反思】

【随堂练习】
1.氧气是人类生产活动的重要资源，下列关于氧气的性质和用途的叙述中，错误的是（ ）
A.不易溶于水 B.能用于动植物的呼吸
C.具有可燃性 D.具有氧化性
2.（2012年北京）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（ ）
A．红磷 B．木炭 C．甲烷 D．铁丝
3. （2012年湖南怀化）下列叙述正确的是（ ）
A．木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁
D．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
4.在下列变化中：
A.氧化钙+水 氢氧化钙
B.水 氢气+氧气
C.磷+氧气 五氧化二磷
D.石蜡+氧气 水+二氧化碳
（1）属于化合反应的是_________________。
(2)属于氧化反应的是______________。
(3)既属于氧化反应又属于化合反应的是______________。
5.下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）
A.植物呼吸 B.食物腐烂
C.铁生锈 D.硫燃烧

答案：1.C 2.D 3.B 4.(1)AC (2)CD (3)C 5.D

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