2017年秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 氧气（第1课时）教案 （新版）新人教版

2017年秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 氧气（第1课时）教案 （新版）新人教版,标签：九年级化学教学设计案例,http://www.5ijcw.com

课题2氧气（第一课时）
一、教学目标
知识与技能
了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质
过程与方法
通过实验探讨氧气的化学性质，同时培养学生观察、分析及语言表达能力
情感态度与价值观
1、通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度
2、通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质
二、教学重点、难点
初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述
三、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
[引入]在节课中我们学习了空气，知道空气中有氧气

[提问]氧气具有哪些性质?

[板书]1、物理性质
[提问]1、什么是物理性质?

[展示]一瓶氧气
[讨论]氧气的颜色、状态、气味、密度、水溶性
[讲解]氧气状态变化
氧气 → 液氧 → 固态氧
（无色） （淡蓝色） （淡蓝色）
[演示]实验2-2
[讲解]氧气能支持燃烧
[提问]如何检验氧气

[演示]实验2-3
1、硫的颜色、状态
2、硫在空气中燃烧
然后伸入氧气中

[板书]硫 + 氧气 二氧化硫
倾听


思考、猜想


口答
 

观察并阅读
课本相关的内容

 

观察现象
带火星的木条复燃
讨论回答：带火星的木条伸入集气瓶，如复燃则为氧气

观察现象
在空气中：1、淡蓝色火焰
2、有刺激性气味
在氧气中：1、蓝紫色火焰
2、有刺激性气味



设疑创设情境


旧知识回顾


培养学生的观察能力和语言表达能力



培养学生的观察能力



培养学生的观察能力

教师活动 学生活动 设计意图
[补充实验]木炭在氧气中燃烧

[板书]碳 + 氧气 二氧化碳




[演示]实验2-4

[板书] 铝 + 氧气 氧化铝

 

[提问]实验前为什么在瓶底放一些细沙或加少量的水?

[补充实验]铁在氧气中燃烧

[板书]铁+氧气 四氧化三铁

[强调]实验前在瓶底铺一层沙或少量水
[提问]课本P35讨论题
[小结]氧气的化学性质比较活泼，由于空气中氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈 观察现象
1、发出白光、放热
2、生成一种是使澄清石灰水变浑浊的气体。

观察现象
1、剧烈燃烧，发出耀眼的白光
2、放热
3、生成白色固体

[回答]防止溅落的高温熔化物炸裂集气瓶

观察现象
1、剧烈燃烧，火星四射
2、放热
3、生成黑色的固体

 

互相讨论

 

培养学生的观察归纳能力






培养学生分析能力
[练习]课本P36 （2、3、4） 完成练习 巩固知识
板书设计
课题2 氧气
一、氧气的性质
1、物理性质：通常状况下是无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水
2、化学性质
① 支持燃烧
(条件皆为：点燃)
② 硫 + 氧气 → 二氧化硫
③ 碳 + 氧气 → 二氧化碳
④ 铝 + 氧气 → 氧化铝
⑤ 铁 + 氧气 → 四氧化三铁

 

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